简介：
简介：数学思想方法的形成是数学教学的重要目标,分类思想是初中重要的数学思想之一,常与讨论思想结合,贯穿于中小学数学教学.新时代数学教学更关注授人以“渔”,用更高的目标看待学生,帮助学生学会探索,积累数学活动经验,感悟数学思想方法.新时代教师更要挖掘优质素材,创设探究活动,在数学教学中有意识地渗透分类思想,提升学生数学素养.
简介：本文是以一节数学课的教学设计为例,谈了精准化教学理念下数学课堂教学活动设计的基本步骤.借助了移动智能终端及时反馈和数据分析的功能,笔者在文章中就教学起点的选择、教学重难点的把握、探究性问题的设置以及个性化补偿教学方面所采用方法和策略做了描述,也对于精准教学在数学课堂教学中的实施做了反思和展望.
2004年基础教育课程改革国家实验区重庆市北碚区初中毕业生学业考试试题
分类思想在初中数学教学中的应用探析——以“探索凸四边形全等的条件”教学为例
中国教育学会中学数学教学专业委员会 2013年全国初中数学竞赛九年级预赛试题
谈精准化教学理念下初中数学课堂教学活动的设计--以《分式方程》第1课时的教学设计为例
