简介：

简介：构建科学合理的现代职业教育体系是现代职业教育发展的重要内容和任务。现代职业教育体系构建须以现代职业教育技术文化为依托，结合我国社会经济实际和传统社会“道”与“技”的文化背景，系统、整体地调整其发展的内部、外部条件和环境，以便真正为社会现代化建设培养所需的技术技能型人才。

简介：晚清职业教育教师政策基于社会精英决策模型出台,政策价值客体对中国近代职业教育教师群体的出现具有重要的历史意义。而伴随当时职业教育教师的实践活动,解构了两元对立的封建上层建筑。文章通过对晚清职业教育教师政策活动系统中的价值要素的分析发现,《癸卯学制》确立了职业教育教师的存在价值,＂西学为用＂的工具价值取向的教师政策忽视了人的因素,却赋予职业技术教师群体启发近代民主思想的先机。

简介：

简介：目前，高校毕业生就业形势非常严峻。高校教师在学生择业教育中，应从“言传”、“身教”两方面发挥“传道”作用，以“教书”、“育人”作为“授业”的基本方式，帮助学生解除学习过程中的疑惑，引导学生科学合理地规划职业生涯，这是促进高校学生实现充分就业的有效途径。

简介：当今社会,大学生恋爱在大学校园里已屡见不鲜,我们还会不时看到大学生结婚的新闻.大学生在面对爱情时,已不再羞涩和含蓄,而是奔放和大胆,他们学习、恋爱两不误,并且把恋爱作为学生生活的重要补充.对此,众多教育者深感忧虑,认为加强恋爱和性伦理教育刻不容缓.

简介：作为一种与产业结构、经济发展有着天然联系的教育形式,职业教育在整个教育系统中扮演着日益重要的角色,是教育体系的重要组成部分以及教育变革的重要推动力量。而校企合作所特有的区域性、实用性、开放性等特点,使其成为当今世界职业教育发展的本然诉求和必然趋势,更是提升职业院校内涵、凸显职业院校特色、推进职业教育发展的有效途径。

简介：在产业转型升级、对职业教育的要求越来越高的今天,将先进产业文化融入高职教育,实现文化育人合力是深化职业教育改革和推动产业发展的必然要求。应从建立产教深度合作新模式、开辟产业文化融入渠道、加强师资队伍建设、发挥科研纽带作用、营造校园产业文化环境等方面促进产业文化融入高职教育,从而实现产业文化在高职教育中的重构。

简介：高校继续教育的质量受到多方面的影响,每个方面的健康发展都有助于高校继续教育质量的提高。而建立继续教育质量长效机制则是其中最重要的一点,对于提高高职继续教育的声誉,建立品牌都有至关重要的作用。本文主要对高职继续教育质量保障长效机制的构建路径进行探讨。

简介：NYP是南洋理工学院的简称，NYP＋＋是南洋理工学院职业教育成功的地方，本文讲述新加坡南洋理工学院成功的职业教育的内函，以及对我们的启示与思考。

简介：我国职业教育集团化办学经过多年的探索与发展，现己成为我国职业教育改革发展的重要内容之一。目前，我国职业教育集团化办学存在的主要问题是：集团内部各主体间责、权、利不明；企业行业的参与积极性不足；政府的政策支持和引导有待加强等。为此，要构建合理的管理结构，建立共赢的合作机制，强化政府的主导作用。

简介：瑞典历来重视高中职业教育育与培训，但二十世纪六十年代以前的高中学校结构复杂，职业教育与普通教育没有本质区别。加之二十世纪九十年代期间，年轻的失业者不断增加，继而激起了改革后的学校职业教育与培训制度的危机。因此瑞典不断进行职业教育与培训的改革。

简介：由＂双计划＂过渡到面向市场的招生制度是改革开放以来中等职业教育招生的主要脉络。在经济体制变革和社会发展背景下,以时间为轴,以招生状况的变化为线索,演绎改革开放以来中等职业教育招生政策的发展,招生状况主要经历了恢复、提升、下滑与大力发展四个阶段,招生政策也在不断调整中指导招生工作的顺利进行。

简介：我国台湾地区的职业教育又称技术及职业教育，伴随着台湾产业升级经历了萌芽、起步、成长和完善等阶段，产业升级推动了台湾地区现代技职教育体系的形成，技职教育与普通教育之间形成了互联互通的“立交桥”式教育体系，产业升级、职业证书制度、评鉴规范促进技职教育体系形成和发展，技职教育的体系构建及过程对大陆地区建立和发展现代职业教育体系具有重要的借鉴意义。

简介：英国是世界上最早建立教育督导制度的国家之一,具有悠久的历史,几乎与国家教育行政机构同时诞生。本文重点从设置独立的督导机构,强化督导队伍的建设,采取多样的督导方式,坚持督导过程的透明和注重教育督导的立法五个方面介绍了英国教育督导的特点。再从如何使科学的教育督导体制科学化,重视教育督导的指导功能,如何引导督导对象的积极参与和加速教育督导的立法进程四个方面来谈对我国的启示。

简介：我国高职教育课程改革发展近30年，先后呈现专业本位、能力本位和人格本位的发展趋势，正处在探索并形成特色高职教育新课程模式的关键时期。基于职业素养视角的以人格本位为中心的高职教育课程改革，既是高职院校打造核心竞争力的必然选择，也是学生全面成才的需要，同时也是企业选人用人的基本要求。因此，高职课程改革首先要重视课程改革与开发的方向、理念和机制的有机统一；其次要重构专业课程体系，以促进与职业素养的有机融合；再次要大力整合与开发人文素养课程，倡导突出职业素养和人格培育的灵性教育。

简介：摘要为区域经济社会发展服务，是职业教育的地方性、行业性、开放性办学特点所致。笔者从学校定位、社会共识、校企合作等五方面提出了职业教育服务地方经济发展的策略。

简介：新形势下的高等职业教育辅导员工作任重道远,引导大学生认识和评价自我,帮助他们树立正确的人生观和价值观,指导他们适应新的学习和生活方式,树立起良好的学风,形成优良的班风,是本文探讨的主要目的。

简介：摘要大力发展职业教育是提升国家综合实力的迫切需要；大力发展职业教育是适应地方经济社会发展的需求；大力发展职业教育是拓展学生发展成才空间的需求；大力发展职业教育是实现教育全面优质发展的需求。

简介：俄罗斯的中等职业教育相当于我国的高等职业教育。1992年，俄罗斯联邦议会颁布的《俄罗斯联邦教育法》明确规定。俄罗斯联邦拥有对教育机构实施检查和国家评估的权利．即对各级各类教育机构进行认可、鉴定和国家认定。此后，俄罗斯陆续颁布了对中等职业教育机构实施认可、鉴定、国家认定的条例和其他相关政策法规．形成了比较完备的中等职业教育质量外部评估体系。