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农村中学语文教师后续动力的培养与加强

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“高中生物新课标”下的“教师、学生”的角色定位

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适应新课改转变高中政治课堂教学模式和教师角色

  • 简介：摘要课堂教学模式的转变是当前新课程改革的重要内容。传统的思想政治课课堂教学模式是以灌输知识为目的,教师的角色是讲授知识，学生是死记硬背、题海训练。这种传统的教学模式和教师角色已不适应当前课程改革的要求。因此,从事基础教育的老师在新课程改革中正在苦苦探索着，努力更新教育教学理念，努力改变传统教学模式，不断尝试与新课程要求相适应的教学模式和定位正确的教学角色。

  • 标签： 新课程标准高中政治转变 课堂教学模式
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高中数学教师在教学中对学生创新能力的培养

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浅谈新课程理念下语文教师应具备的基本素质

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高中政治学科教师的专业知识及其发展路径

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论中学语文教师专业化的可持续发展

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高中数学教师人格魅力及其在教学中的作用初探

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教师深度解读学生生成创新——透过《湖心亭看雪》谈深度解读文本

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教师应成为课堂教学中学生质疑问难的引路人

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青青芳草地，悠悠教师情——对语文新课程“活动体验”的一点思考

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心理健康与教育──浅谈农村中小学教师心理健康教育问题

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赋予语文课堂新的生命与活力——新课改中教师行为改变对学生素质提高的影响
  • 作者： 王新
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第45期
  • 机构：我最近听了两个课例，一为新教材语文七年级的一课，镜头一：请同学们帮大树写一张友情卡；镜头二：第五个教学环节是拓展延伸：倾听了大树的心里话你还有什么要说？你想对谁说？镜头三：作业：（1）美化友情卡；（2）仿照课文中的对话形式，仿写一组对话；（3）交一个真正的朋友，送出友情卡；（4）给自己设计一个作业。二为现任教材六年级的《詹天佑》，在学生初读感知课文后，教师指导学生进行研究性学习：的确，1989年京张铁路提前胜利竣工，不仅给藐视中国的帝国主义一个有力的回击，更给身受苦难的中国人民以极大鼓舞，当时中国一家颇有影响力的报纸刊登了一则铁路命名的征集活动，让我们穿越时空的隧道，参加此次有意义的活动。在一条条路名诞生之时，学生与课文进行了尽情地交流。

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