简介：

简介：荀子曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣!”只要你坚持每日逐项反省，及时发现问题，并毫不犹豫地加以改正，你的学习成绩一定会大幅度提高。

简介：我在1991年走上讲台成了一名教师，转眼从教已有17个年头。为什么17年间无怨无悔地一路走来？我积聚在心中17年的感受是，“胸中怀有爱，日久成精神”。

简介：中午。黎浩吃完饭，就在沙发上卧倒了。大眼妈一把把他从沙发上拖了起来：“起来!‘肥鼠’!你都这样‘肉’了，还躺啊!走，跟我出去活动活动!”黎浩实在不愿意出去散步，可又拗不过大眼妈。

简介：中国学生在埃及神庙刻字事件在网络上闹得沸沸扬扬。爱在景点刻字，这是习惯使然。

简介：摘要新课改在教育理念、知识结构、教学目标和教学方式上都发生了很大的变革，对教师提出了新的要求。在新形势下，教师需要树立新的教育教学观念，终身学习，与时俱进，迅速适应新课改。

简介：《涑水纪闻》是司马光作的笔记，其中有一条记道：宋太祖赵匡胤开国之初，营建宫室。管理竹木材料的官员，认为各地运来的竹木长短不齐，不便管理，建议将其裁截整齐。赵匡胤便在他的条陈上批道：“你的手指和脚指，难道没有长短的吗?为什么不截成一样长呢?还是长的让它长，短的让它短好了。”这一条在别的宋人笔记里也有记载，不过批语还多了两句骂人的话：“截你爷的头，截你娘的头。”

简介：其实每个人都会有一段日子。会像毛毛虫一样丑丑笨笨的，可有朝一日也会羽化成蛛。我们得给毛毛虫一个机会。因为会有好多人等着毛毛虫破茧成蝶的……

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简介：三人成虎：指城里本没有老虎，三个人谎报集市里有老虎，听者就信以为真。比喻谣言或讹传经多人重复述说。就能使听者信以为真。

简介：摘要错误是学生真实思维的暴露，是学生探究的宝贵历程。“学生的错误是重要的课程资源”，面对这种资源，我们要正视他们在学习中犯错误的合理性，并善加利用、巧妙引导，使学生在错误中成长，而且通过对错误资源的利用来激活课堂、提高课堂教学的有效性。

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简介：大圣一点通小德：这些小女孩儿太可怜了！没想到用炉子取暖这么危险．稍不留神就会一氧化碳中毒，幸亏我们学校早就不用生炉子了。

简介：班级管理工作繁多琐碎，在不断的实践摸索中，每个班主任都形成了一套独特的管理方法。笔者把班级德育模式的开展情况以及个人多年的班主任工作心得与同行分享，希望我的工作经验能给广大同行带来帮助。

简介：这不是一个笑话：在一次电视访谈节目中，有位主持人在询问嘉宾父亲的情况时，把“令尊”称作了“家父”。无独有偶。有人夸奖对方时说，“你做的好事，简直罄竹难书!”有入将孟子误读为“孟休斯”。而把“霸王别姬”翻译成“再见了，小老婆”，则更让人捧腹又咋舌。

简介：追问,作为一种提问技巧,它是教师对前一问题分析的延伸和拓展,是教师应对学生问答结果进行回应反馈时采用的一种有效处理方式,是对学生回答的进一步提问。追问是师生之间的思维活动,在一定意义上也可以看作是师生彼此间的一种有趣的智力游戏。追问运用得当,对于学生明确自己的想法,提高学生思维活动的完整性、准确度,建立自己的认知结构具有独特的价值。现实数学课堂教学中,如果处理不当,往往会形成＂穷追不舍＂的状态,影响学生对后续学习内容的深入理解、个性思考,进而造成学生学习心理问题。

简介：当前，有不少研讨课走样变质成作秀课，教学过程超乎寻常地顺利。教师为保证研讨课的教学效果，往往将教案设计为线型结构，尽量不预留弹性空间，用课堂表演来代替课堂教学。要让研讨课回归本质，首先要端正思想认识，其次要改革研讨形式，最重要的是要关注学生的发展，让课堂真正成为学生充分展示自己的舞台。

简介：“点石成金”是古代的一则神话，但在今天却是现实。不信吗?让我讲给你听。

简介：想象一下．在你驾驶的汽车没有油的时候．你遇到一个加油站．将喷嘴插到油罐中．这时流进你的油罐中的不是汽油．而是一种气体——氢气。这也许是未来生活中的一个场景。用氢气作为燃料有很多好处。首先，它是无色、无味的。氢气燃烧后产生的副产品是水蒸气．周围的环境可以很快地将它们吸收掉。