简介:摘要:在我国新教育理念的指导下,任何一个阶段,任何一门学科教学的开展目的都是为了引导和帮助全体学生逐渐树立起热爱学习的理念。促进全体学生的全面成长与进步,在每一个阶段,每个班级中都会存在相对的后进生,作为每个班级中学习进步进程中的“老大难”。很多教师在进行后进生教育时,不仅理念存在偏差,更无法从学生存在的问题上找到发力点,展开有效的后进生教育。后进生的学习态度往往不够积极,导致他们的学习成绩相对落后。因此,教师需要投入更多的精力来帮助他们,通过不断的鼓励和激励,来激发他们的学习动力,引导他们树立正确的学习观念,并帮助他们逐渐走上正确的学习道路。本文将深入探讨如何有效激励后进生。
简介:摘要小学班级管理作为学校管理的一部分,能对学生的身心发展产生较大影响,科学合理的管理方式能内化成一种精神力量,使学生的才能在集体中得以提高,达到事半功倍的管理效果。对此,作为班主任教师应将激励机制引入到班级管理工作中,不但能有效的做到教书育人,还能使学生的合作意识、创新精神等综合素养得到显著的提升。基于此,本文将对激励机制在小学班级管理中的应用措施进行分析和研究。
简介:摘要在当前的英语教学中,学生往往会有这样一种矛盾心理既知道英语学习的重要性,想把英语学好,又对它产生了一种莫名的畏惧心理,总以为自己学不好英语,也不知道如何去学。我们的教学应是“授人以渔”,引导学生掌握一定的学习方法,激励起他们的学习自信心,培养起他们对英语的兴趣,从而自觉地去学习,因为兴趣是最好的动力。