简介：摘要：SYB创业培训项目，在技工院校开展以来取得了较好的成效，但还存在诸多客观和主观方面的问题，结合几年来技工院校SYB创业培训实践，从提升SYB创业教学有效性层面予以研究和探索，对于提升大学生SYB创业培训质量具有很好的现实意义。本文主要介绍了我国技工院校开展SYB培训过程中存在的不足和相关的对策建议，希望能够对技工院校更好地开展SYB培训工作产生一些积极的作用。

简介：摘要：高职院校创业教育是培养高职学生创新创业能力，促进学生多方面素质良好发展的有效途径。文章从高职院校创业教育内涵出发，梳理了当前高职院校创业教育存在的问题，并基于问题，提出了高职院校创业教育实施建议。

简介：［摘要］高校要充分考虑新时代的各项要求，对人才培养的具体方案进行修订，并对创新创业相关的教学课程体系进行完善，引导大学生对创新创业相关实践活动进行积极落实。文章主要对高校人才培养体系中的创新创业教育进行探讨，指出要秉持立德树人的教育理念，提高顶层设计，构建双创生态系统，对人才培养方案和相关机制进行创新，构建系统完善的双创教育课程体系，提高教师的双创教育能力，为学生提供创业指导服务，建立健全双创制度保障和资金支持体系，构建“四维进阶式”创新创业人才培养体系。

简介：摘要：在新型职业本科教育背景下，加强对高职院校学生创业能力的培养，不仅能满足学生的创业需求，还能够全面提升学生的综合素质水平，此外，也能使学生得到针对性的锻练，在一定程度上提升了学生创业能力的培养效果，解决了其创业能力不足的问题。因此，笔者立足于职业本科教育实际，分析学校在培养学生创业能力方面存在的问题，提出了针对性的解决措施，以期为高职院校培养和提升学生的创业能力，提供理论帮助。

简介：摘要：随着当代社会经济的快速发展，对大学生进行有效的创新创业教育是时代发展的要求。然而,当代高校在大学生创新创业教学中存在诸多问题。大学生就业率，进一步加大了在校大学生的就业难度。因此，高校需要不断完善大学生创新创业教育的方法和模式，激发大学生的创新创业意识和能力，为大学生走向未来的工作打下良好的基础，这有利于为高校创新创业教育的可持续发展。为此，本研究对当代大学生创新创业教育进行简要分析，以期为进一步研究创新创业教育提供参考。

简介：摘要：在信息化高速发展的社会稳步提升背景下，科学技术不断创新和进步的今天，社会大众对于工业设计提出了更高的要求，为了能够推动“中国制造”向着“中国创造”转变与升级，国内很多高校工业设计专业提出了创新创业教育理念。为培养更多创新实用型人才，大力推广创新精神提供有利条件。与此同时，高校工业设计专业的创新还能够促进现代化经济体制的变革，带领创新型企业实现良好发展的目标，激活发展动力，共同迈上创新驱动发展的道路。基于此，本文主要探究新时期背景下高校工业设计专业的创新创业教育，旨在能够及时形成全新的教育形式，助力推动我国高校教育事业的快速发展。

简介：摘要：创造教育不是直接帮助学生去寻找工作岗位，而是重在教给学生寻找或创造工作岗位的技能和方法。创业教育是建立在素质教育基础上的新型人才培养模式，只有实施了创业教育的职业教育才是完整的职业教育。

简介：摘要：在目前阶段，创业教育如何有效与专业教育进行融合发展成为了各个院校需要考虑的问题，然而在实际融合过程中依然存在一些问题需要解决，技工院校需要制定出科学合理的人才培养措施、完善人才培养机制，以创业作为教育导向，重新构建完整的教学体系，以此保证促使二者实现深度融合，为教育改革的深入发展提供支持。

简介：摘要：随着我国经济飞速提升，在创新驱动发展战略的宏观导向下，创新创业教育受到了广泛的重视，各高校普遍开设了创新创业教育课程，为创新人才的培养以及大学生新型就业模式的探索奠定了坚实的基础。高校思政教育与创新创业教育具有很强的融合性，因此，现阶段推动思政教育与创新创业教育的融合就成为重点内容。文章首先论述了高校 思政教育与创业教育融合的可行性与必要性，继而指出了二者融合需要注意的内容，最后就如何有效融合思政教育与创新创业教育提出了对策。

简介：摘要：习近平总书记强调：“创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。”加强创新创业教育，是推进高等教育综合改革、提高人才培养质量的重要举措。近年来，高校不断加强创新创业教育，对提高高等教育质量、促进学生全面发展、推动毕业生创业就业、服务经济社会发展发挥了重要作用。

简介：摘要：我国经济社会发展进入新常态，创新创业教育作为经济发展新动能、新动力的关键因素受到广泛关注。基于此，本文简单介绍新工科创新创业教育的重要性，并且深入研究了新工科创新创业教育提升策略，以供参考。

简介：摘要：我国高校的创新创业教育现在正如火如荼的进行，但是存在的问题不少：教育理念滞后、创业教育的认识误区、社会环境与国家政策影响高校创新创业积极性、创业教育课程体系缺失、师资力量缺乏、创业实训基地建设落后等。下面我就分别分析一下这些表现。

简介：摘要：大学生是推动社会发展的力量源泉。随着当前高校创新创业教育的发展，大学生协同创新创业发展的若干路径受到广泛关注。例如，协同创新项目、产学研一体化战略、政府创新创业孵化中心、大学生创新创业金融服务等，都是解决当前制约大学生创业就业问题的重要举措。然而，如何开展创新创业教育，整合和构建当前的创新创业环境，如何提高大学生的创新创业意识，提高大学生的创新创业心理素质，需要融入多渠道、多路径社会实践激发大学生创新愿望营造良好的创业环境，满足大学生创新创业价值目标。

简介：摘要：大众创业，万众创新是一种支持市场经济的基本国策，旨在鼓励普通民众自主创业和创新，发挥自己的特长。对于高校而言，每年为国家和社会输出了大量的人才，大学生的就业和创业问题需要得到重视。创新和创业教育的目的就是为大学生今后的创业和就业奠定基础，提供保障。本文主要站在学校以及教师的角度分析大学生创新创业教育的基本内容、重要性和不足，并提出了改进教育的具体策略，希望能够帮助学校提升人才培养质量。

简介：摘要 实施就业创业教育课程与思政教育相融合，能够提高就业创业教育课程理论深度、课堂温度和教学效度。实施就业创业教育与思政教育二者融合。首先，要使二者课标融合，可以拓宽就业创业教育课程知识技能的内涵，更加重视过程教学，利于形成正能量的态度与价值观。其次，用课程思政需求偶联就业创业课程内容，突出显性课程内容，挖掘隐形课程内容。第三，运用同化现有思政教法和优化就业创业教育课程教法，形成合适的教法。第四，建立“双课标、三结合”评价体系，重视“实操和实践能力”多维度评价，实施“学生自评互评+专家点评”，贴近学生实际，贴近学习实践，贴近课程思政本质与特点。

简介：摘要：信息时代多媒体教学的引入是STEM教育时代的发展趋势，也为教学改革、职业技能培训提供了良好的空间，是职业院校创业创新发展的基础，可以更好地培养学生的创新精神与实践能力，为市场需求提供更多的资源。

简介：摘要：在我国经济转型的关键阶段，创新和创业已成为全社会的共识。高职教育与生产前密切相关，创业机会很多。在政府的大力支持下，许多高职院校也开展了各种形式的创业教育，取得了一定的成果。创业教育不同于其他形式的教育，旨在培养学生的创业能力和创新精神，使学生能够像企业家一样思考。创业教育过程中，若干问题阻碍了创业教育的绩效转化率。创业教育的现状是花多，结果少。本文在此基础上探讨了创新创业教育融入高职汽车维修专业教育的问题，以此作为参考。

简介：摘要：近年来，在素质教育的影响下，高校对人才培养提出了新的要求。创新创业教育作为高校教育体制改革的主要途径，不仅可以培养学生的创新意识，而且有助于提高学生的实践能力，使他们能够适应未来就业过程中的各种挑战。随着社会的发展，创新创业教育取得了一定的成效，但是对于音乐表演专业的学生来说，他们在创新创业方面还存在很多不足。因此，高校在注重提高学生职业能力的同时，还应该运用科学合理的方法，明确教学目标，培养学生的创新创业意识，改变传统的教学观念，使创新创业教育与音乐表演专业更好地融合，从而达到提高学生综合素质的目的。

简介：摘要：劳动教育是促进大学生创新创业教育普及、实效性的关键，因此，新时期工作教育应立足于实践、社会性、完整性和现代性，以“大劳动观”为导向，以师资队伍建设为载体，以实践、创新、创业为平台。把劳动教育与创新创业相结合，使其在创造价值、传递知识、学习能力等方面得到全方位的发展。

简介：[摘要] 伴随当代社会经济的迅速发展，对大学生进行有效的创新创业教育是时代发展提出的要求。但当代高校在大学生创新创业教育上存在较多问题，只是开展一些必修或选修课，未有效且充分地培养大学生创新创业能力，降低了大学生创业率，以至进一步加大了当前大学生就业难度。因此，高校需不断完善大学生创新创业教育方法与模式，激发大学生创新创业意识和能力，为大学生走向将来的工作岗位奠定良好的基础，从而有利于高校创新创业教育的可持续发展。为此本研究对当代大学生创新创业教育进行了简要分析，可为后续此类教育研究提供参考依据。