简介：【摘要】目的：在小儿骨科护士培训过程中在以技能、 规则和知识为基础（Skill, Rule and Knowledge-based,SRK)模式上实施反馈教育，研究观察此种培训方式的临床应用效果。方法：选取我院2021.10-2022.10的小儿骨科护士（数量为36例），采取随机分组方式将其划分为对照组（常规培训方式，18例）与观察组（基于SRK模式上的反馈教育培训方式，18例），研究观察不同培训方式的应用效果。结果：较之对照组，观察组护士培训后综合能力相关指标（核心能力、自我效能感）评分均更高（P<0.05）。结论：在小儿骨科护士培训过程中采取基于SRK模式上的反馈教育培训方式，临床应用效果显著，可提高护士综合护理能力。
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