简介:摘要:随着信息时代和“互联网+”模式的发展,传统的课堂教学模式已经不能满足学生个性化学习的需求。目前网络和课堂相结合的线上线下混合式教学课堂正逐渐成为各类学校常见的教学方式。针对目前中职英语课堂教学中存在的问题,笔者结合混合式教学的实践与思考,来探讨中职英语SPOC混合式教学模式。
简介:摘要:随着信息时代的迅猛发展,网络教学的势头也一路高歌猛进,传统的线下教学模式也面临着前所未有的冲击,各路开放式网络课程遍地开花,网络化教学正迎来一个崭新的时代。而经过慕课平台的初步推广,近些年基于 SPOC的网课教学模式逐渐走入大学课堂,线下与线上同步的方式,大大缩减了教育成本,提高教学效率,是教师与学生都闻之可喜的模式,下面便浅谈这一模式下教学环境的构建。
简介:摘要:随着信息时代的迅猛发展,网络教学的势头也一路高歌猛进,传统的线下教学模式也面临着前所未有的冲击,各路开放式网络课程遍地开花,网络化教学正迎来一个崭新的时代。而经过慕课平台的初步推广,近些年基于SPOC的网课教学模式逐渐走入大学课堂,线下与线上同步的方式,大大缩减了教育成本,提高教学效率,是教师与学生都闻之可喜的模式,下面便浅谈这一模式下教学环境的构建。
简介:摘要:随着教育信息化的快速发展,项目式教学和SPOC教学逐渐成为教育领域关注的热点。项目式教学强调学生的主动参与和创造性思维,而SPOC教学则依托网络技术提供个性化学习路径。这两种教学模式的结合不仅能激发学生的学习热情,还能够提升他们解决实际问题的能力。在人工智能的背景下,如何利用SPOC教学平台进行项目式教学,是许多教育工作者面临的挑战。通过该平台,教师可以从多个角度引导学生思考,提供开放式问题和解决方案,让学生能够自主探索、交流并分享见解。这不仅有助于提高学生的学习兴趣,还能培养他们独立思考和创新能力。本文旨在探讨项目式教学与SPOC教学混合模式的应用及其对教育效果的影响,以期为我国教育改革提供新的思路和实践参考。
简介:摘要:本文探讨了SPOC教学模式在血液科护理教学中的应用。文章首先介绍了SPOC教学模式的定义和概念,分析了传统教学模式在血液科护理教学中存在的问题。接着,详细阐述了SPOC教学模式在血液科护理教学中的优势和益处,包括灵活性和个性化学习、互动性和合作性学习以及实践和模拟情境的模拟。最后,提出了SPOC教学模式的实施策略和要点,并强调了其对血液科护理教育的改进和发展潜力。总之,本文呼吁在血液科护理教学中广泛采用SPOC教学模式,以提高学生的学习效果和促进职业发展。
简介:[摘要] 本文以基于雨课堂的SPOC室内手绘课程教学为研究对象,探讨了SPOC教学模式在手绘课程中的应用。通过对雨课堂平台的分析,结合实际教学案例,探讨了如何利用雨课堂在教学中实施SPOC的混合教学模式,并进行了案例实施。实践证明该模式能促进学生更好地参与到学习中来。
简介:摘要目的探讨小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)教学模式在外科护理毕业实习中的应用效果。方法将中国医科大学101期在外科参加毕业实习的护理学院本科护生随机分为对照组36人和实验组36人;护生均知情同意并签署知情同意书。对照组采用传统实习教学模式;实验组采用SPOC教学模式,设立教学查房和专科疾病知识、常见基础护理操作视频、测试、拓展学习四大模块,采用线上线下混合式教学方法。采用SPSS 22.0统计软件进行t检验和卡方检验。结果实习结束时,实验组理论考核成绩、床旁护理程序能力考核成绩及综合素质评价均优于对照组(P<0.05);问卷调查实验组护生对SPOC教学模式表现出较好的接受度。结论SPOC教学模式有助于提升护生综合素质,提高岗位胜任力,值得在护理毕业实习中进一步推广。