简介：摘 要：本文针对电子厂平板电脑生产组装工序中的电池辊压环节，根据客户具体要求并结合辊压的电池是锂电池（对辊压的实时压力值要求比较高）的这一情况，设计出基于松下FP-XH系列PLC控制的平板电池辊压治具，可在生产时根据现场实际需要切换成在线式（前后工站通讯以SMEMA协议为基础）或离线式（人工按按钮）来工作，在实时生产中能将产品数据（条码扫描器扫到的条码，模拟量数据如辊压设定压力值，实时压力值，偏差值等）及时通过RS232C通信模块反馈给MES系统中，便于产品管理，过程分析，实时溯源.投入生产过程后运行稳定可靠，对精益化生产提升明显，得到了客户的认可，对后续产品设计有重要参考意义.

简介：摘要：我国科学技术在不断的进步和发展，人们加强现代测试设备的研发和应用，在油气藏开采和储备中对试油测试技术和设备更加广泛的应用，获得明显的测试成果。本文主要分析复杂小断块油气藏对试油测试技术的具体应用，提升石油开采质量和效率。

简介：摘要叶天士提出的"通阳不在温，而在利小便"是湿温病的关键治法。湿为阴邪，易阻遏阳气，唯有"利小便"，使邪有出路，阳气方可通畅，此谓通阳；"不在温"强调温通之意，并不是一味用附子、干姜之类；"利小便"并非单纯利尿，而是湿邪祛除的信号。对湿邪导致阳气布散失常，阳气被遏，阴阳失调而出现的失眠，不应一味用安神之类，而应强调治病求本，关键在于如何祛湿通阳，故叶天士提出"利小便"以"通阳"的论述，意在祛湿邪而通达阳气。

简介：摘 要:随着技术的不断发展及设备测试技术也得到了很大程度上提升,本文介绍了制冷暖通设备测试技术的概念及其相关理论，然后分析不同温度环境下对实验装置性能影响及存在问题在提出改进措施。首先在测试过程中,我们需要对相关仪器设备进行全面检查,保证其性能和功能达到要求，制冷暖通装置主要包括:制冷机、热交换器以及水泵。其次热交换器是整个系统的核心部分之一，最后制冷暖通设备测试技术存在问题及对策的研究是对整个行业发展趋势和未来前景进行预测,同时也为国家、企业提供参考数据,具有重要意义。

简介：摘要：制冷暖通设备在使用阶段时常会出现各种故障问题，为了广大until创造一个优质、高校的暖通空调系统，应严格依照相关规范落实测试工作，及时探查出设备中存在的故障问题，早期解除。文章在阐述设备测试主要内容的基础上，分析测试技术应用阶段存在的问题，探究几点应对措施，以供同行参考。

简介：摘要：研制出一种用于测试晶闸管、整流管及其派生器件的通态及正向峰值电压测试系统。采用工业串口屏及STM32单片机技术，实现精准的电流设定，信号采集及数据显示功能，并具有测试数据自动存储及U盘导出等特点。该测试系统具有测试精度高、操作简便、人机交互环境友好等优点。

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简介：【摘要】学具，是学生在学习理解某事物时，用来协助学生理解事物的模型或实物。在小学数学教学中，学生学习数学的重要辅助工具就是身边的学具，有效地运用学具来帮助学生理解数学知识，可提升数学课堂教学效率。旧式教学模式往往是老师在现成的知识结构下不断地灌溉，学生基本上没有自己考虑的时间和动手操作的机会。新课程改革后，学生的主体作用占据重要位置，教学时灵活巧妙地运用各种学具辅佐教学，点燃学生的学习热情，指引学生学会自己思考，展现课堂教学的魅力。

简介：【摘要】近年来，融合教育受到越来越多的关注。这些特殊的孩子理应得到更多的理解和关注。本文通过家校合作找到小奥叛逆的根源、师生座谈拉近师生感情、师徒结对激发兴趣等多种方法记录了对特殊学生小奥的转化过程，重新与同学们和谐融洽的相处在一起。

简介：摘要：本文主要从教师的课堂教学，学生的书写，教师课堂语言几个方面论述了数学教育也需要适度的极简主义思想。由于课时有限，初中生所学的科目繁多，我们就更需要思考什么样的方式更能帮助孩子们提高其自身的数学核心素养。而适度的断舍离不仅能够提高学生的学习效率，也能提高其学习兴趣。

简介：摘要：油田复杂断块油藏随着采出程度的增加，高含水低效井多，为控制含水上升，减缓产量递减，以精细剩余油认识为中心，精细注采调整，通过地下认识的逐步加深、思想观念的进一步解放以及科学技术的不断进步，进一步提升了断块油藏精细开发的新理念和新思路。本文对近年来复杂断块精细挖潜的主要做法及取得的经验进行了简单的分析。

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简介：摘要：风湿病是临床常见病和多发病，易传变入肺而变生他证，肺具有主气司呼吸，主行水，朝百脉，主治节的功能，是人体气血津液生成及运行的重要环节，也是参与痹证发病过程中不可忽视的脏腑，“从肺治痹”是对治未病思想临床实际运用的一次探讨，旨在提供一种治疗思路，以期能为临床提供借鉴，减少痹证传变的发生，提高临床疗效。

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简介：摘要支具矫形是小儿鸡胸的一种无创治疗方法。为探讨支具矫形的优越性、治疗体会及应用经验，回顾分析自2010年8月至2020年8月采用矫形支具治疗的鸡胸患儿817例，男616例，女201例，中位年龄8岁9个月(2岁2个月至17岁)。所有患儿治疗前采用3D扫描胸廓重建技术或CT扫描重建胸廓外形，量体定制矫形支具。治疗过程中，每天佩戴矫形支具12 h以上，矫形时间3个月至1年。所有患儿均完成支具矫形治疗，其中694例(84.9%)获得满意的胸壁外观；97例矫形效果不满意；26例矫正后不久鸡胸复发。将患儿按年龄分组统计分析：低龄患儿支具矫形效果良好；随着年龄增大，患儿矫形失败率有上升的趋势。支具矫形是目前较为理想的无创鸡胸治疗方法，具有无创伤、并发症少、不影响生长发育、经济有效等优点。低龄患儿可将支具矫形作为首选治疗方式；但大龄患儿支具矫形时间长、失败率高，效果不甚满意。

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简介：摘要：书本上的数学知识通常较为抽象，加上小学的学生身心尚未成熟，在学习数学知识时往往两极分化严重，空间感较好、数字很敏锐的学生往往成绩较好，反之亦然。本文旨在探讨利用各种数学学具，把抽象的知识用具体的学具来实现知识具现，提高学生的数学学习效率，从而构建高效课堂。