简介：

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简介：中小学特级教师的健康状况不仅关系到学生的健康成长和自身的工作效率，而且还对其他教师产生心理暗示作用。由于长期从事教学工作、有科研引领压力和肩负管理工作以及个人强烈的自尊心、进取心和成就欲的驱使，当前中小学特级教师已经成为教师职业病的高发人群，亟待加强教师职业保健、科学处理教学与科研的关系以及减轻特级教师行政管理工作的负担。

简介：摘要目的探讨大学教师退休后的心理健康状况，为采取早干预措施提供依据。方法采用症状自评量表对64名大学退休教师退休后1—2年的心理健康状况进行测评分析。结果大学教师退休后1—2年内症状自评量表中躯体化、人际关系、焦虑、抑郁及阳性项目数均显著高于国内常模（P<0.01）。男、女教师退休后症状自评量表中除躯体化、抑郁为两者共同的表现外，女性教师焦虑因子分高于男性教师，而男性教师人际关系敏感因子分显著高于女性教师。结论大学教师退休后可程度不同的出现一些心理问题，且不同性别人员心理健康状况的变化有所不同，学校及家庭应予以重视，并采取早干预措施，帮助他们适应较色转变，减少其心理问题的产生，以提高其生活质量。

简介：中等专业教育在稳定社会、发展经济方面的作用是毋庸置疑的。然而广大中专教师的健康状况,特别是心理健康状况,长期以来,却未引起足够关注。本文对中专教师的心理状况进行调查分析,并提出一些相应的解决办法,以期引起全社会,特别是各级教育主管部门的关注。

简介：目的了解教师住院患者的心理健康状况，指导临床护理工作。方法采用症状自评量表（SymptomChecklist90，SCL-90）对58例教师住院患者（观察组）及58例非教师职业成年住院患者（对照组）进行测量、比较，并将观察组结果与国内常模进行比较。结果观察组的躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性7个因子分高于常模（P〈0．05或P〈0．001）；躯体化、人际关系敏感、焦虑、偏执4个因子分高于对照组（P〈0．05或P〈0．01）。结论教师住院患者的心理卫生状况低于国内正常人群，且与其他职业住院患者有差异，表现为躯体化症状、人际关系敏感、焦虑、偏执，应采取针对性心理护理。

简介：采用文献资料、专家访谈、问卷调查和数据统计等研究方法，对湖南省高校体育教师健康状况进行调查。研究发现：高校体育教师健康状况总体上是乐观的，但存在一定的健康隐患，如部分高校体育教师体重超重、头痛（头昏）、牙龈出血等，这些不良症状直接影响其身体的健康水平．并对影响高校体育教师身体健康的主要因素进行分析．

简介：摘要：使用俞国良等人编制的《教师心理健康评价量表》对我校173名教师进行调查，结果发现：我校教师的心理健康水平总体状态良好，表现出了较高的心理健康素质水平；46岁以上年龄段的教师心理健康水平最高；已婚教师比未婚教师心理健康水平更高。

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简介：目的调查地方高校教师心理健康状况,为高校教师的心理健康服务提供依据.方法采用SCL-90量表对174名吉安市城乡中学教师的心理健康状况问卷调查.结果（1）地方高校教师的心理健康状况较全国常模好.（2）地方高校不同性别教师的心理健康状况没有差异.结论地方高校教师的心理压力较小,整体心理健康状况较好,需要继续保持,但也存在个别教师的心理健康状况不好,需要通过各种手段预防他们心理问题的发生.

简介：摘要目的探讨影响教师身心健康的因素。结果不良因素对教师身心健康所产生的影响，提出相应的对策来改善教师身心健康状况。

简介：摘要随着经济全球化发展，人才变得越为重要，而人才的培养，离不开高等学校这块肥沃的土壤，在高校肥沃的土壤中，每天进行辛苦耕作的是教师，高校教师担负着为我国社会主义现代化建设培养高级专门人才的历史使命，其心理健康状况如何，将直接影响人才培养的方向和质量。本文对高校教师心理健康情况进行了调查与分析，并提出对策。

简介：我们一般将工作在农村学校的教师通称为农村教师，目前，我国农村教师占到中小学教师的80％。近期，对湖南、湖北等地30多所农村中小学进行实地调研和问卷调查，发现农村中小学教师健康状况堪忧。

简介：1资料内容与对象1．1资料2003年我科组织了全校教职工在昆明医学院第二附属医院体检中心做体检。1．2内容体检项目包括：内科、外科、五官科、心电图、B超、X胸片、化验血常规、血糖、血脂、肝功、乙肝二对半、肾功。

简介：目的了解达州市小学党员教师的心理健康状况，为提高党员教师的心理素质工作提供参考。方法采用SCL－90量表对103名达州市小学党员教师进行测评。结果小学党员教师的躯体化、强迫症状、焦虑、抑郁、敌对、精神病性因子得分高于全国常模（P〈0．05或P〈0．01）；女性党员教师的强迫症状、抑郁、焦虑、精神病性因子得分高于男性党员（P〈0．05）；青年党员教师的人际关系因子得分高于中年教师（P〈0．05）；党员教师阳性检出率为36．9％，女性教师阳性检出率高于男性教师（P〈0．01）。结论达州市小学党员教师心理健康状况较差，尤其是女性和青年党员教师，需要建立心理卫生服务体系。

简介：摘要近年来，人们对中小学生的心理健康日益重视，但对中学教师尤其是农村中学教师的心理健康关注的力度不够。如果教师的心理出现了问题，势必会影响学生的身心健康发展，导致他们产生人格上的缺失，心理上的障碍。本文初步探讨对教师心理的矫正、调适、优化的措施。

简介：摘要国家大力提倡素质教育，要使得青少年的思想道德、文化水平、科学水平以及身心健康都有较好的发展，学校是培养学生全面发展的重要场所，教师是传播知识的一个活渠道，体育教师在培养学生的身心健康方面也有着重要的作用。然而经过岁月的摩炼，大部分教师的心理健康水平相对其他职业的群体来说有所下降，而体育教师的心理健康水平下降程度更加值得大家关注，城市和乡村体育教师的心理健康也有着较大的差异。本论文就城乡体育教师的心理健康状况进行探讨，分析问题的原因，研究解决的办法，为今后的研究提供理论依据。

简介：目前，人们关注儿童心理健康的同时，幼儿教师的心理健康问题也引起了广泛的关注。造成此问题的原因是多方面的，有职业特点、学校原因和社会原因等。作为幼儿学校的管理者，必须重视幼儿教师的心理健康问题，了解他们的心理特点，才能找到维护他们的心理健康的对策。本文运用《症状自评量表一她》对200名幼儿教师进行测评，通过数据分析，并且根据分析结果，目前，幼儿教师的主要心理问题集中在抑郁、焦虑、恐怖以及精神病性方面，并据此为提高目前幼儿教师心理健康水平提出了相应的建议和对策。

简介：摘要：幼儿园教师是承担幼儿教育教学任务的重要人员，他们的身心健康状况对幼儿园的教育教学质量和幼儿成长发展具有重要的影响。然而，幼儿园教师面临着睡眠不足、缺乏运动、饮食不规律、职业压力大等问题，这些问题给幼儿园教师的身心健康带来了很大的挑战。为了提高幼儿园教师的身心健康状况，可以采取以下对策：建立健康教育机制，加强对幼儿园教师的健康教育；制定规范的作息时间和饮食计划，保证幼儿园教师的作息和饮食规律。