简介：<正>"减负增效"是指减轻中小学生过重的课业负担,提高课堂教学效率。本文就生物教学中如何"减负增效",谈谈笔者的点滴做法。一、要想"减负增效",首先要激发学生学习生物的兴趣兴趣是最好的老师。记得我在初中的时候,对数学产生

简介：摘要化工工业是以煤炭、石油、天然气为原料，通过多种加工、生产工艺，生产各种石油产品、有机化工原料、石油纤维及化肥等的工业。化工工业产生的废水具有废水水量大、污染物成分复杂、有机污染物含量高等特性。随着化工行业的快速发展，化工工业生产过程中产生的废水也逐年增加，其废水中主要污染物有石油类、醇、苯类、酚类、胺等难降解的有机物，还含有硫、氰化物及重金属盐类等有毒物质。这些废水直接排放，会对生态环境造成严重的破坏。因此现在人们越来越重视污水的处理问题。微生物的新陈代谢可以将污染物分解、吸收，因此生物净化法在污水处理中得到了广泛的应用。

简介：摘要：目前，我国的污水处理技术的发展迅速，净化水联合车间含油污水污染物负荷高，具有较强的生物毒性和较差的可生化性，导致污泥活性低而影响了污水处理的稳定达标排放，针对现场水质特点和存在问题，采用添加生物增效剂，即通过添加具有特殊降解功能的菌株以强化“土著”微生物功效的一种技术。据此，模拟现场条件，开展了生物增效剂对污水生化处理效果的试验研究，开展不同类型生物增效剂与活性污泥适应性研究，筛选每种生物增效剂的最佳投加量。通过对所选用的生物增效剂进行综合效果的试验研究，验证生物增效剂同时使用是否有协同作用，并提出可行的处理方案。使污水处理厂能够在高污染物负荷的水质条件下，增强微生物群落改善出水质量的能力，同时提高系统抗冲击能力，加强生化系统的稳定性，提高污水处理厂的效率并简化操作，为进一步提高出水质量提供可靠保证。

简介：摘要在我们云南文山本地，每位初中毕业生毕业前要面临九个科目的正规考试，学生压力大、负担重。作为一名一线的生物教师，我对学业水平考试复习方法和策略进行了认真思考，得出了一些感悟，就从以下几个方面来谈谈在学业水平考试复习过程中我是如何让“减负增效”落到实处的。

简介：摘要： 在我国快速发展过程中，经济在快速发展，社会在不断进步，炼化企业在我国得到了良好的发展， 为解决高盐废水处理因水质和水量波动导致外排不稳定的问题，国内某炼化企业采用不改变原有生化系统工艺流程和设施的生物增效技术对其进行处理。结果表明，增效后 BAF 出水 COD 降低 21.9% ，氨氮降低 77.2% ，总氮去除率提高了 44.6% ；生化单元出水 COD 稳定在 50 ～ 60mg/L ，氨氮为 1mg/L 左右，生物增效效果显著。该技术的实施有利于降低深度处理单元处理压力，实现降本增效，为含盐废水处理的稳定运行提供了有力保障。

简介：摘要：在社会经济高速发展的背景下，越来越多环境污染相关问题层出不穷，对居民的生活和正常生产产生非常大的影响。其中，污水处理则是非常重要的一种问题，具备较强的专业性和复杂性。所以，在现阶段，一定要注重思路清晰梳理，有序的做好污水处理，从而真正的让环保工程价值得到发挥。

简介：摘要：本文就污水处理厂中的生物增效技术进行分析探讨，以供相关人员作参考。

简介：摘要：当前全社会都非常重视，并广泛关注环保工作，因此我国在各个层面落实环境保护工作，水环境质量的管控是其中非常重要的内容，尤其是对各类污水处理厂氨氮、磷等物质排放具有明确标准，在这样的要求下，各地不断提升向河流中排放污染物的标准，但是现阶段污水处理厂的污水处理质量难以满足相关要求。污水处理厂在污水处理中可以采用生物处理法，这能够在一定程度上提升水体的水质。根据污水处理厂的管理情况，对生物增效技术进行研究。总结污水处理厂发展中面临的问题，旨在结合各项影响因素总结生物增效技术的使用方法，规范污水处理厂污水排放标准，逐步提升污水处理厂的管理效果，充分满足行业的生态化发展需求。

简介：摘要：为提高化工污水的处理效率，减少化工污水排放，很多企业开始引进生物增效技术，基于生物增效技术的化工污水处理方法，构建生物浮床、选择生物增效材料，进而完成了生物浮床的净水处理。然后依照生物浮床的净水处理模型，进行了相应的实验。实验结果表明，生物增效技术相对普通技术而言，可以使污泥消解得更多。如果生物增效技术在化工污水处理中能够加以推广，可以提高化工污水处理效率。

简介：摘要：在炼化废水处理过程中，传统的化学处理方式，通常会采用大量的化学试剂，这些试剂处理不当很可能产生二次污染，并对生态环境和生物生存于发展产生一定的威胁。生物增效技术的出现，对炼化废水处理工作的开展带来了新的契机，其中，所使用的微生物，都是在自然环境中客观存在的，对环境的负担影响较小，并且能有效处理因水质和水量波动，导致废水外排不稳定的现象。基于此，本文分析了生物增效技术在炼化废水处理中的应用策略，以供参考。

简介：<正>高三第一轮复习是高考复习的基础、重点、关键,复习质量的好坏直接影响着高考,如何在有限的时间里切实提高第一轮复习的效率,成为摆在教师面前的一大难题。我通过三年高三教学的实践,从用好课堂、用好教材、用好教辅材料入手,感悟颇多。一、用好课堂,提高实效的第一要素生物是一门实验性学科,一定要有相应的、适当的训练,为此我放慢复习进度,用滚雪球的方式

简介：当前氮肥行业迫切需要发展高附加值，具有市场需求潜力，并且可大规模生产的新型肥料，为尿素行业注入新的活力，以增效尿素为代表的新型肥料的发展与推广势在必行。山东金正大生态工程股份有限公司近期推出了增效尿素新产品富朗生物能尿素。该产品在通常的增效尿素基础上进行了创新，

简介：［摘要］为解决高盐废水处理因水质和水量波动导致外排不稳定的问题，国内某炼化企业采用不改变原有生化系统工艺流程和设施的生物增效技术对其进行处理。结果表明，增效后 BAF出水 COD降低 21.9%，氨氮降低 77.2%，总氮去除率提高了 44.6%；生化单元出水 COD稳定在 50～ 60mg/L，氨氮为 1mg/L左右，生物增效效果显著。该技术的实施有利于降低深度处理单元处理压力，实现降本增效，为含盐废水处理的稳定运行提供了有力保障。

简介：摘要：在当今的社会环境中，人们对子女的教育日益关注，“双减”也开始在全国推广。在“双减”背景下，各个学科教师从教育观念、教学方法上进行相应的调整，为了达到减负增效的目的，就必须注重教学的改革与创新。教师创造高效率的课堂，把生物学的知识串联在一起，再加上学生感兴趣环节，这样才能激发他们的学习兴趣，激发他们的积极性，使他们更加积极地投入到课堂之中。提高了学生的学习效率，就可以更好地建设一个高效率的课堂，既能保证教学质量，又能减轻学生的课业负担。为此，探讨了“双减”背景下的初中生物课堂教学的意义，并对初中生物学课堂上减轻学生负担与提高效率的问题进行了剖析，最后提出对应的创新途径。

简介：【摘要】随着我国环境保护工作越来越得到全社会的广泛关注和高度重视，国家对于水环境的质量也提出了更高要求，特别是对城市中各类污水处理企业所排放出的总磷和氨氮等物质有着更加明确的标准，全国各地随之也不断提升污染物排放到河流中的标准，显然以往的污水处理企业的出水水体质量是无法与现阶段要求的排放标准相适应的。本文结合笔者多年的研究与实践，探讨污水处理工作应用生物增效技术的具体实践，以供参考。

简介：摘要：双减政策的提出要求教师必须要转变当前的教学方式，为了让学生能够在有限的学习时间内提高学习效率。因此，教师应该根据生物的学科特性以及初中阶段学生所具有的的基本特征重新规划好教学课堂。其中深入了解学生的特征是非常有必要的，因为学生之间有着明显的差异性，所以教学工作的难点和重点就在于如何因材施教。只有采取了正确的教学方式和学习方式，教与学才能实现有效的沟通，减负增效的目标自然而然也就达到了。所以，教师应该从多角度出发提高学生的主动性。

简介：摘要：为了改善废水的处理效果，降低废水中污染物的排放量，许多污水处理厂纷纷采用生物增效技术，利用生物增效技术对废水进行治理，与常规处理工艺相比，采用生物增效处理技术能大大提高污泥的利用率。通过在原有污水处理生物系统的基础上进一步采用生物增效技术针对性的分解污水中难降解的有机物，以此提高系统的处理效率及出水水质达标的稳定性。若将其应用于废水的处理，将会大大改善其处理效果。

简介：摘要：近年来，我国的石油化工行业有了很大进展，在石油化工污水处理中，深恶增效技术发挥着重要的作用。本文就石油化工污水处理中的生物增效技术进行研究，对提升我国石油化工污水处理效果具有一定的现实意义。

简介：摘要：石油化工生产过程中，不可避免地会产生大量的废水、污水，若是不经处理直接排放，不仅导致了水资源的浪费，还会给生态环境造成严重的污染，基于此，石油化工污水处理问题受到了越来越多的重视。生物增效技术是一种新兴的污水处理方法，具有效果好、危害低以及效率高的优势，因此在我国污水治理工作中得到了广泛应用。本文主要分析了石油化工污水处理中生物增效技术的作用，以供参考。

简介：