简介：摘要目的探讨吡格列酮治疗阿尔茨海默病的疗效观察。方法治疗组30例用吡格列酮、双氢麦角碱治疗持续24周，对照组30例用双氢麦角碱、吡拉西坦治疗持续24周，分别于治疗后6周、12周、24周进行疗效评估。结果吡格列酮、双氢麦角硷治疗24周后，用MMSE评分比治疗前有显著意义的提高，且远期评分更有意义，和对照组相比有统计学意义。结论吡格列酮可改善阿尔茨海默病的临床症状，远期疗效优于对照组。

简介：<正>宇宙超级无敌万人迷苗麦麦语录:我是一个可爱却不失优雅,年轻但很有内涵,不性感可绝对够吸引人的女人。我这辈子最大的骄傲是建立了一个完美无敌的家,最大的失败是生了这么个实在无法形容的女儿!我叫麦苗苗,我的妈妈叫苗麦麦。据我的爸爸麦天诚所说,我妈妈是为了我的降生特意改的名,这下大家该知道我妈对我这

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简介：设计论谈：“鬼子来了”是开玩笑的说法．但也代襄了目前我们社会生活和建筑设计中的一种现象。那么您认为是什么原因导致社会和设计界对这种现象的非常关注々您自己是从哪个方面关注这个话题的？

简介：<正>麦客是黄土高原上的候鸟。每到麦黄时节,大批甘肃、宁夏、青海的麦客就背着行李卷,到富庶的陕西关中平原割麦。在西北,麦客是一个特殊的流动群落,他们以季节为坐标在数省游走流动。2002年2月3日,53岁的陕西摄影家侯登科

简介：此人深爱需要勇气的艺术,对此,我们似乎早已风闻;但真正感到习惯,可以断定是小圈子里的事情。属于角落。只有我和另外一个人知道的事情,则是你精通你的艺术。直到今天,我仍然坚持——你事实上死于过分精通。1990年,七月或八月的一天,

简介：<正>精心编写教案是提高课堂教学效果的重要一环,但再好的教案都是纸上的文字,教师要把纸上的文字,用语言、板书表达出来,使学生听得明白,符合《大纲》的要求,达到教学目的,还有一段距离。课前默讲是缩短这段距离的好措施。课前默讲很容易做,实习上课前,用纸当黑板,边默讲边写。把一节课要讲的每句话,要写的每个字,要做的每件事都设计好、默讲好。整个默讲就象演员在演出前的排练一样。不过,编导、演员都是实习生自己。先把一节课的内容分为几段默讲,然后再串起来默讲,直到满意时为止。这是需要一定时间的。有时,一句话反复修改四,五次,才觉得满意。一

简介：渤麦堂是一个非商业性质的Macintosh使用者资源网站。一直致力于MacOS系统平台中文本土软件开发与软件中文化的推广，为所有学好Mac的朋友提供尽可能提供的方便。本期献上渤麦堂各位焊将在10月份中汉化的软件介绍。

简介：库麦荣给我讲她的故事。天近黄昏,一朵云像白棉花一样就挂在瞭望林火的木架上,成群的蝴蝶飞来,在每一棵草上闪动如花。还有猫,狗,三十二只鸡和一窝兔子,都热闹了土场子。屋门口的那棵痒痒树于无风中摇,是黑压压的蚁队上下爬移,时不时团结成一疙瘩便掉下来。“它们都是我剪的,”库麦荣说,“我上子午岭的时候,拉泡屎都不会来个苍蝇。我用纸剪了它们。”在陕西西北角的山区,曾经出现过许多民间剪纸艺人,库麦荣是最著名的。每个人都是为着某一种事业降生在了世上,这我已深信不疑,比如李昌镐对于围棋,奥本海默对于原子弹,罗纳尔多

简介：每当夏风把一望无际的麦田渐渐拂黄,家乡的时令鲜果——麦黄杏,便从翠绿的枝叶中绽出了笑脸。我对家乡麦黄杏有着特殊的感情和偏爱,它是杏类中的一个早熟品种,个头还没板栗大,从不光滑的薄皮内透出淡淡的黄的光泽,向阳的一面吸收了紫外线,呈现出带着斑点的浅紫微红。我对它的执爱,是因为它曾在我心灵上留下永远难以忘怀的印痕。记得我刚入小学读书的时候,放学后最喜欢玩耍的地方,要数村东头三老爷家

简介：麦花一从县成人中专的蔬菜高产培训班回来,村里街坊就议论开了“二百多块又去上了仨月学,她怪舍哩,修地球要啥技术?”麦花听了,笑笑,没有吭气。

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简介：一三年前我和麦娟在北京的一所学校进修。这种所谓的进修,实际上是很轻松、很闲散的一种学习方式。我和老桶疏于学业,逛遍了北京城。当我们收下心来,坐在教室里打开课本的时候,一年的进修时间已所剩无几,还有不到两个月,我们这些来自五湖四海的同学就要各奔东西了。关于老桶,我不知道他三年师院(这次进修的两个班110名学员全部具备中专以上学

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简介：［幽你一默］关于等待等待，可说是人生一大命题。等与被等之间，所尝尽的全是说不清道不明的生命滋味。①等待与耐力②晴雨由天冷暧自知③急中出奇④等与被等［幽你一默］...

简介：哈默还在很小的时候,便开始展现自己的商业天赋。那是在哈默8岁的那年,哈默爸爸的朋友门德尔先生在去新泽西卖水果、蔬菜时,带上了好奇的小

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简介：幽你一默胡萝卜视力病人：大夫，要是我多吃胡萝卜，我的视力确实能好一些吗？医生：那当然了，您什么时候见过兔子戴眼镜呢？反诘法庭上，法官在审讯一名制造假钞的嫌疑犯。法官：你为什么要印制假钞票？被告：这还用问吗？因为我本来就不会印制真钞票。得来不易被告人向...

简介：重演“老师,我儿子历史考得怎么样?我当初上学时可不喜欢这门课。”“那您当时历史课的考试成绩如何?”“考了个不及格。”“我想,历史在重演。”