简介:摘要在当前的高中地理教学中,仍然存在一些忽视培养学生核心素养的问题,如教师对学科素养的重要性认识不到位,在教学中培养学生核心素养的意识不强。在教学方法上,部分教师仍沿袭传统的教学方法,学生的学习兴趣不高,学习的积极性和主动性未能得到充分激发,课堂参与度较低,学习效果不佳。高中地理教师要及时转变教学理念,立足于学科素养的培养,采用高效的活动教学方式,使学生在学习地理学科基础知识的同时,培养知识运用能力和相应的情感态度与价值观。因此,在高中地理教学中采用活动教学法培养学生的学科核心素养,要从学生的学习行为过程、学习过程中的个性心理品质和特征、学习过程中的社会属性等方面着手。
简介:摘要在当前的高中地理教学中,仍然存在一些忽视培养学生核心素养的问题,如教师对学科素养的重要性认识不到位,在教学中培养学生核心素养的意识不强。在教学方法上,部分教师仍沿袭传统的教学方法,学生的学习兴趣不高,学习的积极性和主动性未能得到充分激发,课堂参与度较低,学习效果不佳。高中地理教师要及时转变教学理念,立足于学科素养的培养,采用高效的活动教学方式,使学生在学习地理学科基础知识的同时,培养知识运用能力和相应的情感态度与价值观。因此,在高中地理教学中采用活动教学法培养学生的学科核心素养,要从学生的学习行为过程、学习过程中的个性心理品质和特征、学习过程中的社会属性等方面着手。
简介:怀义的脊梁,不像人的双肩可以左右担当,但它却同时担当了力不能及的劳务与人不能及的义道。养狗的时候,年龄还小。狗长得比人快,应该是两年不到吧,狗已与我齐肩。那是个英俊而勇武的家伙,一身乌黑的毛,在阳光下泛着宝石蓝的光泽。记得给它取名字时,还拜托过一位教过私塾的大先生。大先生正抽