简介：摘要：高职思政课实践教学“金课”的打造必须必须强化“实践”功效，让高职学生在“闻得见硝烟、听得见枪声、看得见战场”的地方去学习、去实践、去体会、去感受。使思政课教学由知识传授、理论教育的过程深化为道德提升、价值认同和信仰坚定的过程，真正做到学思践悟、知行合一。

简介：摘要：近年来，以淘汰高耗低能传统课程为目标的“金课”建设备受高校关注。“金课”建设不局限于本科院校，在教学资源、师资水平、生源素养等方面均处于高等教育链底端的高职院校也存在课程建设高耗低能的问题，推进高职外科护理“金课”建设是实现高职护理专业人才培养目标的必然选择。外科护理课程团队在融入课程思政、整合课程内容、智慧化课程设计、激活教学生态、钻研信息技术、实施课程诊改等方面进行了有力的改革和有益的探索。

简介：摘要：高职院校“金课”建设是一个新兴的概念，也是一个适应当前我国高职教育形式、满足未来高职教育改革发展需要的重要举措。目前，我国的很多优秀的职业技术院校已经在进行着“金课”建设，这当中浮现出的很多问题值得被重视。通过一系列措施能进一步加强优化高职“金课”建设，届时无论是高职英语专业毕业人才的综合素质水平、还是高等职业院校的教育水平都会得到进一步的强化。

简介：摘要：“金课”一词的出现意味着当前的课堂教学质量也将进一步提高，意味着当前人才培养质量也会有大幅度的进步，对于高职院校来说，其作为社会人才的主要培养阵地，必须要通过“金课”的建设来不断完善课程体系建设，以便更好的适用新时代社会发展对人才的需求，满足学生未来高位发展和可持续发展的需要。通过对“金课”的特征进行分析可以明确当前我国高校“金课”的建设困境，同时本文也提出了相应的解决措施。

简介：摘要：高职院校“金课”建设已经成为有效提升教学质量、提高人才培养质量的关键因素，但在实际建设过程中，仍然存在着教学内容、教学模式、教学队伍等方面的问题。基于此，本文提出，高职院校会计专业“金课”的建设的路径，可以通过整合教学资源，丰富教学内容；进行混合式教学模式改革；加强师资队伍建设等来不断提升高职会计专业的教学质量，培养出高质量的人才队伍。

简介：摘要：高职院校的英语课程一直都在进行着深刻的改革，而想要在实际中真正满足学生的教学需求并完成教师的教学任务，还需要完善对学生的考核方式和教学模式的构建，真正意义上促进学生和教师之间的双向沟通。如何真正落实这项工作需要长久的努力与付出。在这篇文章当中，我们将会研究在金课背景下，高职院校是如何进行有效教学的。

简介：【摘 要】高职教育迈入高质量发展阶段，如何打造“金课”成为一线教师的讨论热点。从建设有难度、有深度、有挑战度“金课”的目标出发，当前高职《应用写作》课程存在开设不理想、教材不切合实际需要、教学模式单一、教法老套、学生积极性不高、教学效果差等问题，针对存在的问题，必须遵循高职课程的特征规律和体现“金课”课程理念，充分运用互联网技术，从课程开设、教师、教材、教法等方面入手，为打造《应用写作》“金课”提供可行性策略参考。

简介：摘要：高职院校的设置占据了我国高等院校构成的一大部分，也为国家的发展输送众多的技术型人才。随着社会深化发展，对人才的数量和质量需求也不断提高，因此，“高职扩招”背景下，学校要加强创新创业教育质量，打造创新创业“金课”，培养更多应用型人才。基于此，文章对创新创业“金课”的评判标准进行分析，以此提出高职院校创新创业“金课”的打造途径。

简介：摘要： 2018年 8月教育部提出“金课”概念，即提升课程的高阶性、创新性和挑战度，体现出课程作为教学活动展开的基本单位对于促进人才培养能力提升的关键性作用。高职教育本着培养高素质的技术型人才的宗旨，针对学生进行英语技能的培训，是学生较社会普通技术工人更具备就业优势的重要影响因素之一。在金课背景下，针对高职英语“虚拟”仿真金课进行探索、研究，提升高职英语课程教学的人才培养效果。

简介：摘要：面对当前我国信息化水平不断提升，学生的思维方式同过去也有了较大的区别，其中高等职业学校的公共英语课程的教学存在一定的问题。学校的教学效果较差，学生无法获得更好地教育。在“金课”的教育改革条件下，能够极大地提升高等职业学校的课程教学质量。本研究对当前的教育现状进行了分析，并对公共英语教学的改革提出了相应的建议。

简介：摘要：百万扩招，对高职院校的人才培养质量提出了更多的挑战。高职英语课程基于扩招后的学情变化，要以“金课”建设为契机，争取更多的项目资金支持；要以内培外训为手段，提升高职英语教师“金课”建设能力；要以学生学情为起点，创新高职英语“金课”管理培养模式，从而进一步加强高职英语“金课”课程建设，提高人才培养质量。

简介：摘要：在“金课”建设且教育改革不断深化的背景下，探索符合高职院校英语课程的有效教学方法具有重要意义。要满足社会发展与高职院校学生实际英语学习需求，应优化英语课堂教学模式，完善配套教学资源，构建多维度考核机制，从而切实提高高职院校英语课程教学质量，培养学生英语学习与应用能力，进而提升学生自身竞争力。本文通过简析“金课”标准下英语有效课程概况，对高职院校实现英语课程有效教学提出初步建议。

简介：摘要:如何实施金课背景下的高职院校英语有效教学，已成为高职院校英语课程建设的重要课题。金课的理念符合高职院校人才培养的要求，本文就金课背景下高职院校英语的有效教学提出了几点建议。

简介：

简介：摘要：高职院校的通专融合是教学与课程改革的必然趋势,这对高职院校的人才培养养具有十分重要的现实意义。尤其是在高职的英语教学中，应用多元化的教学方式，结合其他课程的优势，提高英语课程教学的质量。并将英语基础，促进其他课程的教学发展，培养学生成为多学科协同发展的综合型人才。因此，在教学中，教师应以通识课程与专业课程一体化的思想为指导,将职业典型任务、职业岗位领域和职业资格框架作为课程组织的核心,将多课程的元素结合起来，促进英语金课建设的以有效实施。

简介：摘要：强化德育教学目标以及落实思想政治教育相关理念是提高学生教育质量的有效途径。当前的课程模式难以适应教学环节的现状,在课程思政理念下对高职公共英语金课进行建设，能有效加强对学生思想教育的培养,为国家更高层次的人才培养打下基础。

简介： 摘要：对于不同的时代，各种技术的发展与特点都带有这个时代的特性，如今大家所生存的现代社会与互联网技术和思想政治教学脱离不了关系。互联网技术是人们生活中不可缺少的技术，而思想政治则是人们生存的主要信仰与目标。历史的发展让人无法改变，每一桩每一件历史都不能让人们忘记，而在这个历史长河里，思想政治的教学为人们的生存打下一剂强心针。弘扬思想政治理念，更不能忽略思想政治理念下的各种国际课程的教学方针。

简介：摘要：随着社会的不断发展，教育改革逐渐深入，新时代，我国更为注重德育教育，并出台了一系列的政策来支持思想政治教育。但高职院校在思想政治理论课“金课”的教育方面，想要贯彻落实存在一定的难度，尤其是在思政教学实践以及活动方面，本文重点对其开展研究，基于高职思想政治理论课“金课”建设方面的现状研究，来对“金课”建设教学进行反思。

简介：摘要：随着人们进入信息时代，我国教育行业面临着诸多机遇和挑战。为此，教育部提出开发高等教育黄金课程的理念，将“学位、创新、挑战”作为课程的黄金标准，黄金教学大纲迅速成为各高校的热门话题。高职院校为部分个人提供高等教育发展和人才需求的平台，好的学校应该致力于职业发展和交流，提高教学质量，提高教学素质。培养学生的学习能力，有效地为专业英语学习者打造“金课”。本文拓展了“金课”的综合含义，分析了教学的案例，提出了英语专业“金课”的发展建议。

简介：摘要：伴随着移动互联网和信息技术在高等教育的教学中各个领域的快速发展,在线公共平台开放的课程不但改变了我国传统教学模式的方法和教学手段,也为我国提供了良好的教学资源和形式以及多样化的学习途径,但同时也为高等教育的教学改革工作带来了一个崭新的发展契机和挑战。本文将对金课建设进行深入研究，探究如何打造一个线上课程和本学科的课堂教学相互作用和融合的混合式