简介：

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简介：分析了开展“阳光体育运动”的背景、目的、意义以及课外体育活动在开展“阳光体育运动”中的作用,提出了发挥体育社团功能,利用体育俱乐部优势,通过举办体育文化艺术节,拓展运动休闲内容等课外体育活动形式来吸引学生参与体育锻炼,积极推动“阳光体育运动”的对策。

简介：随着时代的快速发展,我国的教育领域也取得了较大的进步,在高校体育文化教学中应用阳光体育理念是时代发展的必然趋势。阳光体育理念主要是倡导高校学生积极开展体育活动,让学生走进学校操场,在阳光下进行体育锻炼,进而提升当代大学生的身体素质。这一现代化体育教学理念的出现促进了高校体育文化的建设,推动了高校素质教育的发展。文章具体分析阳光体育理念的基本内涵极其特点,分析阳光体育理念与高校体育文化之间的关系,以及在高校体育文化中应用阳光体育理念的意义,解析如何在阳光体育理念下构建高校体育文化。

简介：摘要：在时代的发展中，我国不仅重视起了对学生的体育教育，更是提出了“阳光体育运动”。所谓阳光体育运动，就是以对学生身体素质的增强为宗旨的运动。在高校体育改革发展下，教师应该以阳光体育运动为教育背景，应该在坚持“健康第一”“以人为本”的教育思想后，精选体育教学课程，拓宽体育教学范围；应该建立主客观结合的教学评价体系，加强师资力量。如此方能有效改革发展阳光体育下的高校体育教学，增强学生的体质健康。

简介：摘要：通过对高校体育课程的调查，可以发现，高校体育教学方法都比较死板、单调，很多学生不会将太多精力放在体育课上。另外，在期中、期末体育测试时，学生的态度也比较随意，学校和体育教师也不重视。而这种做法不利于学生在体育课中提高身体素质，也不利于体育课程的有效发展，这对于学生和学校来说都是一种损失。对此，针对高校体育教学现状，教师应该采取个性化的教学对策，帮助学生提升。

简介：阳光体育在高校实施的几年中,其效果差强人意。本文从阳光体育运动与高校体育关系出发,着重阐述了阳光体育运动与高校体育发展是构建终身体育体系的一项长期性的系统工程,二者应深度融合、优势互补,推动阳光体育运动在高校蓬勃发展,更有效的促进大学生体质健康水平的提高。

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简介：新疆兵团第三中学始建于1960年，地处首府乌鲁木齐市中心边缘，天山区二道湾二巷，地理位置优越，交通便利。近年来，学校根据《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》的文件精神，全面开展“阳关体育”伴我成长。各项体育活动具体做法是。

简介：摘要良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识，而且还能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的先决条件。“阳光体育”在小学体育课实施中，因其自身的特点，特别强调情境的创设，重视在每节课中营造良好的氛围，让学生体验上体育课的乐趣。本文就快乐体育展开了讨论，以便能使小学体育教学更加轻松、快乐地进行。

简介：摘要足球作为当前世界上主流对抗性竞技体育运动，以其本身悠久的历史文化内涵和强烈的对抗性竞技魅力，受到了全世界人民的喜爱。但是中国的足球运动状况却不容乐观，在竞技比赛中的成绩很不理想，这与当今我国的体育大国身份极不匹配。因此，足球运动应从小学生抓起，在青少年时期培养学生的足球运动能力，进而提升我国足球运动的整体水平。

简介：摘要针对目前高校开展“阳光体育运动”之现状，分析影响高校“阳光体育运动”开展之因素，提出高校开展“阳光体育运动”之建议.转变观念、提高认识，努力构建“阳光体育活动”的可持续发展机制；加强合作、完善制度，积极营造良好的校园体育锻炼氛围；增加投入，创设环境、努力培养学生参与体育锻炼的积极性；深入改革、积极创新，努力创设课内外一体化课程体系；加强监督、强化管理，确保学生“每天锻炼一小时”。

简介：＂阳光体育运动＂对提高我国中小学生的体质健康水平起到了决定性作用。为改变大学生的体质健康水平下降的趋势,高校必须重新认识＂阳光体育运动＂对促进体育教学改革、快乐体育实现与增强学生体质健康水平等方面的必要性和时代价值。高校冬季应从丰富校园冰雪体育文化入手,通过开设校园越野滑雪场地,举办多种形式的校园冰雪趣味比赛,积极开展＂阳光体育运动＂。

简介：运用问卷调查、访谈等方法对合肥市5所高校进行调查，发现“阳光体育运动”在高校实施情况不容乐观，并对实施“阳光体育运动”过程中存在的问题进行剖析并提出建议，以期在高校形成“阳光体育运动”实施的长效机制。

简介：阳光体育运动的推广,也推动着体育教学改革的进行.师生关系越来越受到大家的关注.高校体育中师生关系存在的问题有：以教师为中心的传统思想的掣肘;师生间难以信任和理解的心理状态蔓延;师生价值观念的转变.高校体育中师生关系的构建可以从以下几个方面入手：树立“健康第一”的观念;正确对待主体的变化;真诚对待,互相尊重理解;加强师生之间的交流.

简介：摘要：随着素质教育的普及，阳光体育在各个学习阶段的校园中已经得到了运用。在各大高校中，体育教学也融入了阳光体育教学的理念，鼓励大学生们走出室内进行适当的体育活动来锻炼身体、增强体质。根据研究显示，当前我国高校学生的身体素质不断下滑，每年的体育测试结果显示也不容乐观。要想从根本上提升当代大学生的身体素质，就必须注重对高校体育教学改革的研究，力求通过提高体育课的质量来提升学生对体育运动的兴趣，从而实现真正的阳光体育。本文将基于阳光体育视域下的高校体育教学研究改革，并提出几点可行性建议。

简介：摘要阳光体育运动对高校的体育教育开展提供了新的视野和发展思路。通过对学校体育教育思想的回顾，本文综合阳光体育运动开展的内涵分析，不仅为阳光体育运动的发展提供建议，而且能够为学校体育教育和学校体育发展思想提供新的视角，同时又将阳光体育运动的发展在理论上进一步丰富。

简介：阳光教育理论提出的主要目标是,引导青少年学生走出班级,走向操场和大自然,在阳光下,积极开展体育活动,是一种新的体育教学理念。阳光体育理论的提出,有利于学生体育锻炼精神的树立,培养学生终身体育的意识。高校教学的过程中,体育作为一项重要的教学项目,渗透阳光体育理论,有利于教学目标的完成,培养学生体育锻炼的习惯。体育课程是素质教育的重要内容,对于学生的身心成长有着重要作用。文章中结合阳光体育理论,对其在高校体育教学中的应用开展探究。

简介：摘要：当前阶段，新课程改革的教育背景下，对于各个学科的教学都提出了新的要求。其中，体育课程提倡建设阳光体育运动的长效机制，这种机制下要全面促进学生的智力发育和身体的健康成长。这对于学生养成良好的心态具有重要的价值和作用。在体育课程中，学生可以通过各种体育活动放松身体，缓解学习压力，使学生养成更加正确的价值观念，促进学生的全面发展。这种阳光体育运动是现代新型教育事业的重要教学内容，能够帮助提升学生思维方式、创新价值导向等。