简介:摘要:本文以课堂思政为媒,受到《美术经典中的党史》的启发,摸索基于教员个人能力学生因材施教的钢琴四对一个别课的针对性质教学改革。邀请被试教员以钢琴、作曲理论、插画范畴作为课堂实践图像创作和学生反馈数据搜集,配合课堂实时曲目内容看图说话,起到鼓励学生分享启志润心,立德树人的观点,从而往习近平文化思想破除文化虚无主义的三个理路前两者上开发(第一步回顾历史—理论阐释—实践检验,第二步实事求是-继往开来-守正创新)探索。
简介:【摘要】 新课改要求老师变换角色,在教学过程中,要坚持以学生为主体,老师起引导、指导、指挥组织的作用。我认为,教学的过程就象拍摄电视剧一样,教材即剧本,教师就是导演,学生就是演员。一部好的电视剧,首先要有一个好的剧本,然后是有好的导演和好的演员。一门课程的教学也是如此,只有老师在教材的基础上,深入挖掘题材,然后交由学生来主演。电视剧好不好,最后由演员来演绎,教学效果好不好,最后要看学生的表现。
简介:摘要:本文研究了纪录片导演在故事结构与节奏掌控方面的实践与经验。首先,针对故事结构,讨论了其在纪录片中的定义与作用,以及常见的结构类型,如线性、循环和反转结构。通过经典案例《地球脉动》的分析,展示了故事结构对于呈现主题和引导观众情感的重要性。其次,探讨了节奏在纪录片中的重要性及作用,并介绍了节奏掌控的技巧与方法,包括剪辑技巧、音乐运用等。以《拆弹专家》导演约瑟夫·卡尼的个人风格为例,阐述了节奏掌控对于影片节奏感和观影体验的影响。最后,总结了故事结构与节奏掌控在纪录片制作中的重要性,强调了导演需要充分重视这两个方面,并通过精心设计和实践经验,创作出具有独特魅力和深度的作品,引领观众进入一个全新的视听体验之旅。
简介:【摘要】资格框架对各资格等级的学习成果标准进行了描述,澳大利亚的国家资格框架从知识、技能、应用三个方面对资格标准进行描述,英国的国家资格框架和我国的职业资格框架是从知识和技能两个方面对资格标准进行描述。知识的获取离不开教育,技能的习得离不开实践,知识和技能的获取都是由简单到复杂不断积累的过程。