简介:社会经济的不断发展促进了人们生活水平的提高,这也使得人们对我国教育的发展方向更加关注,其中,高中数学是我国在教育教学中不可或缺的组成部分,对于学生今后的发展有直接的影响。在高中数学教学中,函数是学生学习数学所必须学习的内容,也是学生数学学习的重要组成,也是高中学生掌握数学技能的重要途径。目前我国由于各方面原因的影响,还存在很多不利于发展的问题,是我国高中数学发展过程中的不利因素,阻碍高中数学的深入发展。
简介:高中是学生人生转折的一个重要阶段,学生面临高考的压力,学科学习压力较为繁重,而数学作为其中一门重要学科,更是需要教育工作者多多关注,注重教学工作的不断优化,提升教学质量,数学实验是近年来提出的新型教育理念,强调让学生从原理推导过程入手进行学习,强化对知识的理解和对动手能力的提升。
简介:摘要随着素质教育的深入和高中新教材改革的实施,对于高中的数学教学和学习提出了更高的要求。高中学生数学思维,是指学生在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断,从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力。苏联教育家期托利亚尔在《数学教育学》一书中指出“数学教学是数学(思维)活动的教学。”在教学过程中,要使学生掌握数学知识,提高独立思维能力,发展智力和陶冶个性品质,数学思维问题是核心问题。作为一名高中数学教师,必须重视数学思维在教学过程中的作用,以便在教学中培养和发展学生的数学思维能力。
简介:摘要:万事开头难,要想上好一堂课,尤其是理论性很强的数学课,更离不开好的导入。导入是在课堂教学活动开始的教学行为方式,是教学活动的重要环节。精彩 的导入可以激发学生的求知欲,产生学习动机,明确学习方向和建立知识间联系,为整节课的教学打下良好的基础。教学中,由于教学内容的差异以及课的类型、教 学目标各不相同,导入的方法也没有固定的章法可循。下面中公讲师陈向辉结合数学教学实践谈谈高中数学的几种常用课堂导入方法,希望对大家有所帮助。