简介:摘要:本文根据科研楼的总任务及建设需求分别从实验室设计原则、设计目标、建筑布局、合理化建议等几个方面进行了介绍,并分析设计时应综合考虑的因素,进而通过科学合理的布局,智能化的环境控制,高效节能技术的运用,满足了土壤所检验检测的技术服务需求。
简介:摘要目的建立首都卫生发展科研专项(简称"首发专项")质量控制体系,加强过程管理,提升临床研究能力。方法综合运用文献分析、专家研讨、政策及实践经验总结等方法,提出了首发专项质控体系建设框架、质控内容及实施办法。结果首发专项质控体系包括三级质控:一级质控为项目自查,责任人为项目负责人;二级质控为单位核查,责任人为项目承担单位;三级质控为第三方稽查,责任人为首发专项办公室。质控内容重点关注项目执行过程是否符合伦理规范,数据是否真实,是否严重违背方案,进度是否严重滞后及是否有可靠的质量保障措施等。结论首发专项的三级质控体系为我国各类基金支持的临床研究项目的质量控制提供了新的思路和方案,其实施效果有待未来的实践加以检验。
简介:摘要目的了解儿科学硕士专业学位研究生(下文简称儿科学专硕)的科研能力现状,提出培养建议。方法对浙江大学医学院56名儿科学专硕发放调查问卷,进行调查与分析。结果调查结果显示,只有25.0%(14/56)的研究生以第一作者发表文章,64.3%(36/56)的研究生文献阅读量每月不超过4篇,92.9%(52/56)的研究生认为需要开展科研培训课程,82.1%(48/56)的研究生认为临床工作对科研能力的培养有影响。结论儿科学专硕的科研能力有待进一步提升,建议优化科研课程设置,加强导师队伍建设,促进科研与临床相结合,培养科研和临床全面发展的儿科医师。
简介:摘要目的了解规范化培训儿科住院医师的临床科研知识、态度及行为,为有针对性提高其临床科研能力提供依据。方法选择2017年4月至7月在儿科进行规范化培训的22名住院医师为研究对象。采用自行设计的住院医师对临床科研的态度及行为问卷,以临床流行病学和统计学知识为考查知识点,个人访谈提高住院医师自身科研能力的有效途径对其进行知-信-行现况调查。应用(均数±标准差)、百分比描述性统计学方法分析资料,使用分类归纳法分析定性资料。采用SPSS 18.0软件包进行分析。结果①规范化培训儿科住院医师临床科研基础知识总成绩为(54.14±23.06)分,以31~60分的人数为最多。②规范化培训儿科住院医师对临床科研的态度是积极接纳的;100%的规培医师认为临床科研在医师成长过程中是重要的,规范化培训阶段开展临床科研培训是必要的。③规范化培训儿科住院医师目前对临床科研有行为但并无产出。④规范化培训儿科住院医师希望多种途径提高自己的临床科研能力。结论规范化培训儿科医师接纳临床科研,但临床科研基础知识水平不容乐观,应采取有效措施培养其临床科研能力。
简介:摘要目的探讨国家自然科学基金对脑科学创新发展的推动作用。方法对北京市神经外科研究所2010—2019年国家自然基金项目数量、类别、资助经费、申请代码及SCI论文发表数量等指标进行统计分析。结果研究所以神经系统疾病的基础和临床应用研究为主要研究方向,十年内申请和获资助数量稳步增长,共获批国自然项目112项,面上项目和青年科学基金项目占全部资助项目的83.04%,国自然项目资助发表的SCI论文数占比显著上升。结论在国家自然基金政策的引领和制度保障下,研究所明确了基础与临床结合的发展方向,促进国际合作交流,加强院所合作,培养复合型人才,实行精细化管理,提高了神经外科成果产出与转化,推动了脑科学创新发展。
简介:【摘要】当今是一个发展迅速的时代,随着时代的不断发展,社会都开始做出适应性的改变,教育也不例外。在目前的教学过程之中,很多教师仍然只局限于解说书本上的知识,局限于表面,轻忽掉了学生独立学习能力和核心素养的培养和教育,同时,很多教师也不懂得去发现各个课程之间的联系,分化教学可能会导致学生出现偏科等现象,这些问题都亟待解决。因此,本文探讨的主题是核心素养教学和跨学科研究。