简介：摘要目的探讨全喉切除术后影响无喉患者食管发音训练成功的因素。方法举办培训班，对67例全喉切除术后的患者进行食管发音的训练，主要有无喉老师任教，专业护士发音指导和心理疏导，学员互相学习和鼓励。培训两到三周、培训后3个月及6个月分别评价患者发音效果，找出影响患者食管发音成功的因素。结果患者局部造瘘口因素、患者心理因素、老师教学因素及社会家庭支持均会对患者食管发音成功与否有重要影响。

简介：摘要：在英语语言应用日趋广泛的当今社会，追求英语发音的标准化是所有英语教学老师要面临的问题。但是，在现阶段的小学英语教学中，小学生的发音发音问题也成为了最令英语教师们头疼的问题。本文针对小学英语发音教学中存在的误区，从多个角度给出相应的教学建议。

简介：摘要学前教育的孩子处在一个语言发展的重要阶段，良好的语言教育能够为孩子的继续教育打下坚实的基础，所以学前教育学生只要经过专业的口语发音训练，才能够更好地去指导幼儿正确发音。本文以学前教育的口语训练为立足点，从嗓音发声机制和嗓音医学等方面进行研究，可以通过呼吸、音调、响度、咬字吐音等对学生进行各方面的训练，使学生能够对各类嗓音问题进行预防、评估和矫正。

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简介：摘要目的探讨护理干预对喉癌患者术后发音及吞咽功能训练的影响方法对12例声门型喉癌患者术后发音及吞咽功能训练的临床资料进行回顾性分析。结果12例声门型喉癌术后患者中，4例全喉切除患者长期带管，正常饮食，发食管音，8例部分喉切除患者术后第14天拔管，拔管后均恢复发声功能，正常进食，无呛咳。结论加强喉癌患者术后发音及吞咽功能训练的护理干预，短期内恢复了饮食及语言功能，提高了喉癌患者的总体生存质量。

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简介：摘要目的分析口腔按摩联合语言训练对自闭症患儿发音的影响。方法选取我院一年内收治的50例自闭症患儿，分为对照组与实验组，对照组接受语言训练，实验组联合接受口腔按摩，对比治疗效果。结果实验组疗效好于对照组，双方存在明显差异（P＜0.05）。结论口腔按摩联合语言训练对自闭症患儿发音有积极影响。

简介：摘要:本研究旨在探讨小学英语教育中的语音发音与口语训练策略。首先，文章介绍了语音教学在小学英语课堂中的重要性，强调了发音的基础作用。接着，讨论了不同年龄段学生的发音特点和难点，以便教师更好地制定教学策略。文章还分析了口语训练中的教学方法，包括语音纠正、口音模仿和口语练习，以提高学生的语音准确度和口语流利度。最后，本研究强调了教师的角色，教育政策的支持以及家庭和社会环境的重要性，以促进小学生英语语音发音和口语能力的全面发展。

简介：摘要：一口流利标准而动听的普通话，不仅是播音主持和朗诵演讲的一项必备的汉语言基本功，更是语文学科老师和学生们朗读学习的一门必修的语言功课。学习正确的汉语拼音发音，科学发声，养成良好的发音习惯，纠正方言、发音不规范不到位的问题，从课堂抓起，从幼小衔接的人生第一粒纽扣的关键时刻抓起，抓好普通话发音的第一堂必修课。整体式学习策略有助于我们更好地开展这一项语言朗读的基本功训练。

简介：如何运用和创造丰富多彩的演奏技巧，使其演奏充分发挥出应有的艺术感染力，乃是所有音乐表演艺术家共同追求实现的理想目标，琵琶艺术也不例外．但怎样才能如愿以偿地达到这一目标呢？最根本的途径之一就是掌握良好的琵琶发音的机制和规律，而要做到这一点，其关键是要有良好的触弦、科学合理的运力和丰富而灵活的音色变化．

简介：本文结合普通话语音教学实践，探讨了一种快速、准确、牢固掌握声母发音基本理论的记忆方法，即借助于分组排队、编口诀来帮助学习，并详细阐述了三个步骤的记忆过程。

简介：声乐是以人的发声器官作为器乐来演唱声乐作品的一种艺术表现形式,而歌手在发音歌唱当中,喉器的训练是获得整体歌唱效果的重要因素之一,是歌手在歌唱中发挥其音色特点的调控台。良好喉器位置

简介：摘要：发音训练是语言康复课堂中的重要环节，如何在课堂中有效运用发音训练以改善听障孩子发音的清晰度，根据多年的语训教学经验，本文以课堂教学为例浅谈发音训练在学前听障儿童语言康复中的有效运用。

简介：摘要

简介：摘要目的构建耳鼻咽喉科护士食管发音培训知信行评价指标体系，为后期耳鼻咽喉科护士食管发音培训效果提供评价工具。方法在文献查阅基础上，结合知信行模式制订初步维度和条目；通过德尔菲法完善指标体系即邀请23名相关专家对其重要性进行2轮咨询；使用层次分析法计算其权重系数。结果2轮函询问卷的回收率分别为78.26%和100.00%，权威系数分别为0.85和0.86，肯德尔协调系数分别为0.16和0.19（P<0.05）；最终确定的食管发音培训知信行评价指标体系包括3个维度和30个条目。结论本指标体系具有一定的可靠性和科学性，理论、内容具有可行性，后期可通过临床实践进一步改善以成为耳鼻咽喉科护士行食管发音培训的效果评价工具。

简介：摘要目的构建耳鼻咽喉科护士食管发音培训知信行评价指标体系，为后期耳鼻咽喉科护士食管发音培训效果提供评价工具。方法在文献查阅基础上，结合知信行模式制订初步维度和条目；通过德尔菲法完善指标体系即邀请23名相关专家对其重要性进行2轮咨询；使用层次分析法计算其权重系数。结果2轮函询问卷的回收率分别为78.26%和100.00%，权威系数分别为0.85和0.86，肯德尔协调系数分别为0.16和0.19（P<0.05）；最终确定的食管发音培训知信行评价指标体系包括3个维度和30个条目。结论本指标体系具有一定的可靠性和科学性，理论、内容具有可行性，后期可通过临床实践进一步改善以成为耳鼻咽喉科护士行食管发音培训的效果评价工具。

简介：

简介：摘要：目的：对脑卒中致语言障碍患者采用口型发音训练并观察该种康复效果情况。方法：设置60例脑卒中语言障碍患者为观察对象，设置2019年1月--2021年12月为观察时间段，采用数字表法分为一般组和训练组，一般组采用一般康复护理，训练组采用口型发音训练，观察两组满意度、康复效果和生活质量等情况。结果：（1）一般组和训练组满意度和康复效果对照中，一般组满意度和康复总有效率低于训练组，（p

简介：探讨食管发音在全喉切除术后病人言语康复中的效果,对53例江西省内全喉切除术后病人实施食管发音练习并进行效果评价。结果所有无喉者发出基音,病人生活质量、满意度提高。

简介：我国地貌广阔,针对每一个不同地区往往会产生不同的地区方言,在广袤的关中地区,诞生了一种非常豪迈而又苍劲的方言——陕西方言,陕西方言有着自身的独特性,所以在英语学习中也会带来一些特殊的地方。本文针对陕西方言发音对英语发音的影响进行分析,并提出几点应对策略。