简介：摘要音乐课是培养学生人文素养的重要课程。中学音乐课教学，除了能够培养和提高学生对音乐这门艺术的理解、领悟和欣赏能力之外，还具有思想教育的功能。本文分析了音乐课思想教育功能的具体体现，并对音乐课实施思想教育应该注意的几个问题作了阐释。

简介：

简介：思想教育环境理论是研究思想教育所面对的环境对其产生影响的理论，情景作为一种微观、特定的环境也同样具有思想教育功能。情景的思想教育功能具有强烈性、非理性和共振性特征。研究环境理论背景下情景的思想教育功能，不仅有利于丰富思想教育环境理论基础，而且对于我们加强思想教育环境建设具有重要意义。

简介：摘要：随着时代的发展，对小学音乐教师提出了更高的要求，不仅要教好专业课，在专业课过程当中也要学会去增添一些有用的内容。在平常的教学当中，潜移默化的渗透一些比较优良的思想，对学生们起到教育的作用。这对于音乐教师来说，其实也属于一项挑战。之所以进行思想教育的渗透，是想要同学们在课堂上不仅学到音乐知识，也可以学到一些音乐以外的对之后的生活，学习有帮助的东西。

简介：八月桂花遍地开教学设计:浙江安吉里递铺三小杜宏斌一、组织教学，调节气氛

简介：在实际教学中教师关注更多的是教材的智育功能而忽视教材的德育功能，重视知识的传授而忽视人文情怀的关注。英语学科教学中也存在同样的问题。加强对这方面的研究，利用课堂这块主阵地对学生进行思想情感渗透教育，从而全面提升英语教学的教育水平，是十分必要的。

简介：“兵团音乐”这一语辞包含区域、主题、风格、功能、情感等多重属性。本论文尝试从兵团音乐的特质、兵团音乐创作机制的类型、兵团音乐创作主题的类型三方面来阐释兵团音乐的思想教育功能。

简介：摘要：随着时代的发展，对小学音乐教师提出了更高的要求，不仅要教好专业课，在专业课过程当中也要增添一些有用的内容。在日常的教学中，潜移默化的渗透一些优良的思想，会对学生起到积极的作用。对于音乐教师来说，其实也是一项挑战。之所以进行思想教育的渗透，是要让学生在课堂上不仅学到音乐知识，也能学到更多对今后生活，学习有帮助的东西。

简介：摘要：随着教育的发展与进步，特别是进入到新课改的教育时代后，在教育教学中，已经不再仅仅关注于为学生教授文化知识，在此基础上，为学生进行思想品德教育，被摆在了更加重要的位置，只有这样，才能不断提升学生的综合素养。就小学语文教学而言，其中蕴含着丰富的思想内涵，通过对其中的思想内涵进行深入挖掘，并积极地将其渗透给学生，能够最大限度地将语文的思想教育功能发挥出来，从而使学生的思想品质得到积极的培育。因此，教师在教学时，就要对语文的思想教育功能，引起足够的重视，在此基础上，将其中的思想内涵渗透给学生，提升学生的综合素养，促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着教育改革的不断发展和推进，在当前的小学教学过程中，教师要更加重视学生的素质教育。而小学音乐教学就是进行素质教育，实现有效美育的重要途径。在少先队思想教育过程中，教师可以把少先队思想教育与音乐活动有效的结合起来，充分发挥音乐的育人功能，开展具有趣味性的少先队活动，让少先队员能够在参与活动的过程当中形成正确的价值观和人生观。小学音乐活动具有趣味性强，旋律优美，简单，内涵丰富，思想积极的特点。通过二者的有效结合能够为少先队思想教育注入新鲜的活力，激发学生参与音乐学习的热情，促进于学生的长远发展，达到良好的教学效果。本文就针对少先队思想教育与音乐活动的完美结合展开分析和讨论。

简介：

简介：摘要语文教师既要教书又要育人，深入挖掘教材中隐含的思想教育内容，对学生进行思想教育。因此，在语文教学中，我们教师应该渗透爱国主义教育、道德情操教育、情感教育，渗透“美与丑、善与恶、是与非”辨别能力的教育。

简介：

简介：我国学校体育教育总的目标是：增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生体育能力和良好的思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者，因此，加强体育教学中的思想教育既是培养德、智、体、美全面发展的高素质人才的内在要求，也是提高体育教学自身质量的主要环节。但是，长期以来如何把体育教学和思想教育结合起来，如何通过思想教育增进体育教学的效果，

简介：摘要在历史教学中，五千年的华夏文化遗产为我们进行思想教育提供了取之不尽的素养，也是其它学科无法相比的。这样学科特点也决定了历史教学工作中，进行思想教育的重要地位和作用。

简介：高校校报不仅担负着宣传党和国家的方针、政策、路线,全面展示高校改革建设发展的重任,同时在舆论引导、信息沟通、学术引领、文化传播、历史传承、服务育人等方面发挥着巨大作用。如何在新形势下寻找校报更大的发展空间,发挥高校校报的优势和重要作用,挖掘校报在人才培养中的教育功能,成为高校校报工作者需要思考和解决的课题。

简介：历史课程是提高国民基本素质的基本课程,历史新课标顺应时代发展的要求,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行设计,具有新的特点和丰富的内涵.就思想教育角度而言,“情感态度与价值观”的提出,更加全面、科学与务实,是思想教育功能的“软着陆”.

简介：摘要：在我国立德树人教育根本任务不断明确的教育背景下，思想教育在各阶段教育教学中的渗透和应用成为全面教育的重要实践内容。随着思想教育在教育教学中的渗透，学生不仅能够更好地理解和掌握知识内涵，对于其思维能力、道德品质以及社会责任感的培养也有着非常大的帮助。小学阶段数学学科作为学生成长进步历程中非常关键的基础铺垫学科，如何将思想教育与小学数学教育教学进行有机地结合，成为现阶段教师创新探索的重要方向。

简介：林口县质监局持续强化学习教育，狠抓队伍建设。组织全体党员干部观看了廉政教育电影《北极雪》，认真开展了韩桂芝受贿案警示教育大讨论活动，做到了廉政教育常态化、生动化，全体职工形成了奉献质监事业的良好作风。

简介：摘要：在当今时代发展的前提下，音乐课程教育工作并不是一味地教学生唱歌，停留在知识表面。“音乐是实施美育的重要途径，音乐教育与德育是紧密联系的”。只有身心的共同发展，才能让求学者更加积极地参与到音乐课堂中去。所以，音乐教学发展的领军主题，就是如何渗透思想道德教育。在中国传统教育当中，教师应积极引导音乐教学使学生身心方面相互制衡。在教师与学生以及不同方向下如何将思想道德、文化涵养。引导小学生进行塑造，便成为了一个重要方针。在引导小学生整体素质提升及加强内心素质能力，培养良好的心理素质是校内校外绝不能推脱的责任。笔者在校小学音乐课中如何渗透思想道德教育提出以下建议与策略。