简介：

简介：

简介：【摘要】初中作为我国中学教育的初级阶段，标志着小学生向中学生身份的转变，但是思想和小学阶段相比，并没有发生多大变化，学习性心理较强，对一切新鲜事物充满好奇心，初中音乐课程的开设，既是国家提倡音体美综合素质发展的需要，同时也是学生自身学习的需要，同时初中音乐对于培养学生们的审美素质，陶冶情操，优化知识结构，缓解学习疲劳等面有着十分重要的作用。

简介：【摘要】音乐审美教育最直接、最具体的价值体现就是音乐鉴赏，可作为高中生培养音乐审美的重要教育途径。高中音乐鉴赏的教学过程中，教师要重视学生在自身发展及审美特点方面的变化，要以音乐的审美心理学、美学及教育学等理论为基础，利用聆听音乐和分析音乐作品内涵等，让学生在浓浓的音乐氛围里增添对美的感受、鉴赏和创造能力，真正成为懂得音乐之美的人。

简介：

简介：　　随着国民教育的不断深入,当代高等教育发展的要求,已不再满足于让大学生仅仅具备某种专业知识和技能,力求把单科化的专才教育转变为整体化的通识教育,打破专业和学科壁垒,让大学生广泛涉猎不同的学科领域,拓宽知识基础.这种"通才教育"为普通高校音乐审美教育的发展提供了一个很好的机遇和平台.大学生处在接受知识的关键期,这一时期是他们人生观、价值观形成的重要时期,也是其自身品格、知识结构形成和完善的重要阶段.音乐教育作为高等院校中审美教育、德育教育的重要途径,是大学校园文化的重要组成部分,也是大学生素质教育的重要内容.……

简介：

简介：摘要：当今社会已经进入科技时代，进入情感时代。除了科学和逻辑思维，艺术和意象是人们认识世界的重要方式。音乐是科学和技术的结合。幼儿期是早期音乐教育的重要阶段。孩子们与音乐有着密切的联系。音乐是儿童生活、学习和成长的重要组成部分。音乐可以促进儿童基础教育的全面发展。

简介：摘要：当今社会已经进入科技时代，进入情感时代。除了科学和逻辑思维，艺术和意象是人们认识世界的重要方式。音乐是科学和技术的结合。幼儿期是早期音乐教育的重要阶段。孩子们与音乐有着密切的联系。音乐是儿童生活、学习和成长的重要组成部分。音乐可以促进儿童基础教育的全面发展。

简介：摘要：当今社会已经进入科技时代，进入情感时代。除了科学和逻辑思维，艺术和意象是人们认识世界的重要方式。音乐是科学和技术的结合。幼儿期是早期音乐教育的重要阶段。孩子们与音乐有着密切的联系。音乐是儿童生活、学习和成长的重要组成部分。音乐可以促进儿童基础教育的全面发展。

简介：

简介：摘要:在新课改的大背景下，各阶段的教育教学理念都在进行优化升级。同样，为全面发展中学生的综合素质教育，对于中学的音乐审美素质培养也有相应地新发展。尤其是中学生较为感兴趣的音乐类别。音乐审美素质培养是中学生接触知识素养的重要阶段，音乐平团是释放学生音乐天赋的重要平台。音乐课程是学生综合素质发展必不可少的课程，是陶冶学生情操的重要方式。并且，新课程标准对音乐审美素质培养提出了要求：音乐审美素质培养要到位，要激发学生爱国、民族团结、热爱音乐的艺术审美情感。

简介：摘要随着教育改革的进一步深化，高中音乐鉴赏教学过程中，对学生审美素质的培养就愈来愈重要。这是对素质教学目标落实的重要举措，只有对学生的审美素质加强培养，才能有利于学生全面素质的发展。基于此，本文主要就高中音乐鉴赏教学中学生审美心理的表现以及培养教学的原则加以分析，然后结合实际对当前高中音乐鉴赏教学中学生审美素质培养现状和策略进行了详细探究，希望此次理论研究对学生的审美素质培养起到促进作用。

简介：摘要随着教育的改革发展，音乐教育作为高中六大德育教育模块之首，其教育核心和教学内容逐渐侧重于培养学生的音乐鉴赏能力。本文通过分析音乐审美素质在人格发展中的意义，阐述了音乐鉴赏教育的重要性和必要性，同时论述了在高中音乐鉴赏教学中培养学生的音乐审美素质的实际运用策略。

简介：不明确“音乐审美素质”的具体内涵，就无法清晰、有效地在国家音乐教育体系中落实音乐审美素质教育，而目前国民音乐教育体系比较混乱的核心原因正在于此。音乐审美素质是由欣赏、表演、创作三种能力与审美需要、相关知识及价值态度三种周边支持构成的。在目前的音乐教育中，既存在着施教过度，又存在着教育严重不足的现象。一个良好的国家音乐教育体系结构和层次，体现在能为从普通国民到专业音乐工作者都提供必要而充分的教育．过多或过少都是有缺陷的。

简介：

简介：音乐艺术和审美是两个不同的概念,但审美却是音乐艺术最根本的价值,是音乐艺术的本质。说艺术的根源在于审美,是由于艺术是通过审美的多样性来反映生活,只有当音乐艺术的审美价值存在时,它的其它社会价值才存在。反之,如果过份强调音乐艺术的经济、道德、阶级意识形态功能,音乐艺术也就不存在了。音乐艺术的社会价值始终是以审美价值为依托,要认识音乐艺术,必然要先认识音

简介：

简介：摘要:素质教育的目标是提高学生各方面的素质，素质教育下初中音乐教学中应当强化审美教育。对部分初中学校音乐教学状况进行观察与对比能够发现，审美教育内涵越发丰富，实际教育中也应当兼顾多个层面的教学事宜。审美教育的重要性不言而喻，但这对广大教师提出了很多新要求，相应教育质量也需要进一步提升。但审美教育实践中也存在一些具体问题，本文将逐一分析素质教育下初中音乐审美教育问题，并立足实际提出更为有效的教育策略。

简介：摘要：艺术类的学科是培养学生的兴趣爱好，是学生发现自己的特长的渠道;艺术是培养学生的人格魅力，是学生发现美的过程；艺术就是美育教育，是培养学生的创造力；改进美育教育、提高学生的审美和人文素质。