简介：

简介：摘要：针对学子们的学业负担过重、校外补课严重透支学生精力等问题，中共中央办公厅、国务院办公厅于2021年7月印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”），烦闷的夏日里刮起了凉爽的“双减”风。学校第一时间认真做好每一位教师思想工作、密切家校沟通，引导家长更新观念，努力形成减负共识。近两年自己践行“双减”反思总结：家校知行合一才能有力支撑和保障“双减”收获实效。

简介：摘要

简介：摘要：随着社会经济的发展和科技的进步，建筑工程行业在近年来得到了显著的发展。建筑工程的验收阶段是质量控制的关键环节，然而传统的验收方式存在一些弊端，如测量效率低下、数据不准确等。因此，实施“多测合一”模式对于提高验收效率和质量具有重要意义。

简介：

简介：摘要：要想让学校的学生和学生的生命财产安全，保证教学秩序的有序进行，就必须有一个科学、合理的方式来推动创建平安校园的工作，这是一个非常重要的任务。文章试着从大学的安全制度建设、大学安全治理的内容、方法和方法等方面来探讨大学的安全治理现代化，从而提升大学的治理水平。

简介：摘要：多测合一测绘主要是指在同一个建筑工程项目中会涉及多项测绘工作，将这多项测绘工作合并形成一个联合的测绘项目。在同一个工程项目中，涉及的测绘项目主要包括规划测量，地形测量，控制测量，地下管线的测量，房产测量，地籍测量等多项测绘业务。通过多测合一测绘工作，能够节约测绘成本，统一规划，降低由于重复测绘浪费的成本以及时间。但是在开展多测合一测绘工作中也存在一些问题，比如市场不规范，改革不够深入等情况。通过对联合测绘市场的科学规范，增加改革力度，能够有效提高多测合一测绘工作的水平以及效率，促进多测合一测绘工作的顺利开展。

简介：   摘要：本文探讨教学做合一模式下的分层教学思考。我们首先分析了小学阶段英语教学的现状和难点，如学生英语基础差距大、教学资源分配不均等问题，然后提出了基于教学做合一的分层教学模式，并具体阐述了其操作方式和步骤，如设置基础层、提高层等不同教学阶层，以满足不同层次学生的学习需要。最后，我们通过对比实验，证实该模式有效地改善了小学英语教学的现状，提升了学生的英语学习兴趣和英语成绩，提示了教师的教学效能。研究结果显示，教学做合一的分层教学在小学英语教学中具有积极作用，为小学英语教育实践提供了新的思考和借鉴。

简介：【摘要】在新的历史环境中，为了优化农村的生产、生活、交通和居住环境以及基础设施的建设，需要在实际的规划管理流程中，充分利用相关的管理法规来进行合理的规划。我们将从“多规合一”的角度来研究农村的规划，简洁地解释“多规合一”的定义以及农村规划的制定原则，同时也会深入探讨“多规合一”的农村规划制定体系以及其所包含的内容，并结合城市和农村的具体规划状况进行更深层次的研究。期望能给予相关专业人士一些借鉴。

简介：摘要：消防部门面临着保护“三合一”场所安全的重大责任。这类场所的特殊性让火灾成为更为严峻的挑战，因为在同一建筑内集中了生产、仓储、经营和居住等多种功能，一旦发生火灾，后果不堪设想。对于消防人员而言，如何高效、迅速地扑灭火情，保障人员生命财产安全，考验着他们的专业素养与应急处置能力。建立科学规范的火灾扑救方案、提高应急处置能力、加强火灾预防与安全意识的宣传教育已成为当前消防工作的迫切要求。

简介：摘要：数学在小学学科中被认为是最具创造性的科目之一，数学知识的掌握不仅能够帮助小学生提高综合能力，而且还能全面发展学生自身综合素养。因此，我国教育学家陶行知先生针对教育模式曾提出“教学做合一”的理念，该理念应用到小学数学教学中效果非常明显。“教学做合一”的理念以教作为引入，以学改变主体位置，以做进行实践，让小学学生阶段的心理特点与身体特点与之相结合，通过结合的方式帮助学生掌握和理解知识，让学生在生活中运用到数学知识，并能够体验到来自数学知识力量的强大。

简介：摘要：在素质教育背景下，小学数学学科的高品质课堂，汇聚了较多教学资源，并会突出学生的教学主体地位。在渗透教学做合一等先进教育思想的过程中，小学数学教师会将教学、学习与实践环节有机统一起来。小学数学教师会与学生共同探讨，学习过程中是否存在不理解的知识，并通过课堂练习与课后作业等方式，客观论证数学课堂的实际教学质量。本文将着重探究基于教学做合一打造小学数学高品质课堂的有效策略。

简介：摘要：在乡村振兴背景下，为了推动农村地区的可持续发展，我国提出了“多规合一”村庄规划的概念。这一概念旨在将城乡规划、土地利用规划、环境保护规划等各项规划有机融合，统筹规划农村地区的经济、社会、生态等方面。通过“多规合一”村庄规划，实现乡村振兴战略的全面落地。

简介：摘要：伴随我国社会进步与经济水平的高速发展，教育教学工作也得到非常广阔的发展和发挥空间。对于幼小衔接工作来说，主要是为构建幼儿园到小学阶段的联系渠道，帮助幼儿更好进入到小学阶段开展学习活动。其中，“教、学、做合一”理念能够成为幼儿园教师推动幼小衔接工作的有效手段，能够结合幼儿身心发展规律、学习水平等实施优良教学活动，为幼儿小学阶段高效学习创造空间。基于此，本文将针对“教、学、做合一”理念下幼小衔接策略加以探索研究。

简介：摘要：在当今社会，数学作为一门重要的学科，对于培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力和创新精神起着至关重要的作用。而中专数学教学作为数学教育的重要组成部分，其质量和效果直接影响着学生的学习兴趣和学业成绩。为了更好地提高中专数学教学的质量，许多教育工作者和研究者开始探究如何实现“三线合一，学用一体”的教学模式，以促进学生的综合素质发展。本论文旨在探讨这一教学模式的实施效果，为中专数学教学的改进提供理论支持和实践参考。

简介：摘要：“教学做合一”理念在当今教育领域备受关注，其强调教学与生活、教学与实践的统一。小学音乐教育作为培养学生综合素质的重要组成部分，也需要不断探索创新教学方式，融入“教学做合一”的理念。

简介：摘要：小学英语教学做合一，旨在将教学与实践有机融合，在课堂中注重学生的参与和体验，在学习中培养学生的综合能力。通过创设丰富多样的教学场景，引导学生主动探索、体验、思考，激发学习兴趣，提高学习效果。本文将从“教学做合一”教学策略的概念阐释、关键特点揭示以及实施方法探讨等方面展开阐述，探究如何在小学英语教学中实现“教学做合一”的目标。

简介：摘要：小学数学课程教学中构建高效课堂要体现出学生在实践教育中的主观能动性，同时要为学生的自主实践创造更加充分的空间。通过引导学生在学习理论的基础上自主实践，更加深刻全面地理解数学知识。通过本文分析可知，在教学做合一理念的支持下，小学数学高效课堂的构建需要教师引导学生产生自主探索的兴趣、鼓励学生基于具体的数学问题，开展合作学习、积极开展实践活动，提升学生的实践能力。从多角度出发，基于小学数学课堂教学内容，实现教学做合一的最终目标。

简介：摘要

简介：摘要：将“教学做一体”的思想融入到小学音乐教育中，不仅可以促进学校的音乐教育形态的革新，还可以使整个学校的音乐教育得到更好的发展。基于这一点，探讨“教学做合一”思想在小学音乐教育中的渗透对策，着重对“教学做合一”思想下的小学音乐教育的一些行之有效的对策进行探讨，希望能够建立一种全新的音乐教育方式，使整个课程的教学水平得到充分的提高。