简介：父系世系学原理和现实生活中的符码交流机制已经沉淀为一种文化图式,使宣称出家的禅宗修行者无法摆脱世俗的父系世系原则和俗世的符码语言。对这一现象的研究,可帮助人类学在方法论上迈向新的深度,即人类学在研究写文化或言语陈述时不能仅停留在书写者或陈述者想表达的层面,就事论事,必须到陈述以外去寻找陈述。人类学研究不是关于归纳的研究。

简介：女儿偶然的软弱导致了真情流露，事后不免汗颜；我当年在同样的条件下，意外发现出卖自己的痛苦能达到自我净化的奇效.

简介：教学目标是整节课的灵魂。它既是教学的出发点，又是教学的归宿。教师备课要在了解学情的前提下，制定基于课程标准的教学目标，方能实现有效教学。陈述教学目标的方式很多，掌握这些方式，有助于教师把课程目标变成明确具体、便于操作的教学目标。在思想品德课教学目标设计中，可采用行为目标陈述法和ABCD陈述法。这两种陈述法联系密切，后者由前者发展而来。

简介：A.What'swrong?B.Thanksforallthegoodadvice.C.Whydon'tyoutalkaboutthesefeelingswithyourparents?D.Itotallyagree.

简介：

简介：正如艺术策展人丹·卡梅伦在11月开幕式前的新闻发布会上所说的，“展望·1”在精神上不同于其他双年展。此次展览的目的是为了拯救一个遭受精神创伤的城市，其使命带有紧迫而又乌托邦的感觉，因此比其他类似的事件更广为人知。卡梅伦称新奥尔良为“我们的威尼斯”，但它或许也可与洪水泛滥的佛罗伦萨相比较。1966年佛罗伦萨洪灾之后，全世界都竞相援手，

简介：

简介：当事人作为纠纷实体法律关系主体,当事人陈述客观存在的证明功能较之其他证据有着不可比拟的价值,然而我国虽将当事人陈述作为单独的证据种类,立法与实践中存在的缺陷仍难以充分发挥其价值,应明确界定当事人证据性陈述的内涵,设置获取证据性陈述的程序,增加虚假陈述惩罚措施。

简介：敬爱的陈述彭先生离开我们了，他那慈祥的音容笑貌，炯炯有神的目光，谦虚谨慎的品德，勤奋刻苦的毅力，聪慧敏锐的思维和那执着奋进的事业心以及那孜孜不倦的工作态度……，却永远地留在我们的心中。作为陈先生的学生、晚辈和乡亲的江西省广大遥感与“3S”科技战线和可持续战略研究工作战线上的科技工作者、领导者和决策者们，永远不会忘记他老人家对江西遥感应用科技事业与可持续发展战略决策工作所付出的一片心血和深深情意。

简介：前言日语语往中的“陈述”问题,涉及面广,内容复杂,仁者见仁、智者见智、至今未有定论。本文主要是在个人理解的基础上,大体归纳、介绍一下“陈述”问题的情况。

简介：某大型国企的HR邵小春遇到了一件很头痛的事情：上级通知国有企业要大力建设企业文化，HR部门负责修订两年前由某知名咨询公司给公司编制的企业文化手册，邵小春作为公司的“笔杆子”，自然而然被指定负责编制企业的愿景、使命陈述。

简介：“祈使句+陈述句”是英语中经常出现的句型,常以and或or作连接词语。祈使句部分含有条件意义,用and连接时相当于肯定的条件句.用or连接时相当于否定的条件句,如:Turnontheradioandaprogrammewillcometoyoufromabroadcastingstationmilesandmilesaway.=Ifyouturnontheradio,aprogrammewillcometoyoufromabroadcastingstationmilesandmilesaway.

简介：陈述古祠钟沈括陈述古密直知建州浦城县日，有人失物，捕得数人，莫知的为盗者。述古乃绐之日：“某庙有一钟能辨盗至灵”使人迎置后阁祠之。引群囚立钟前，自陈：“不为盗者．摸之则无声：为盗者，摸之则有声。”述古自率同职祷钟甚肃。祭讫，以帷围之。乃阴使人以墨涂钟。良久，引囚逐一令引手入帷摸之。

简介：2006年10月17日,著名演员、有"情报处长"关誉的表演艺术家陈述因病在上海不幸去世,享年86岁。《渡江侦察记》中的敌方"情报处长"、《铁道游击队》中的日军冈村、《摇啊摇,摇到外婆桥》中的黑帮老大……陈述创造了无数个栩栩如生的角色。

简介：现行法律虽对证券虚假陈述民事责任的相关问题做了较为明确的规定,但其对专家责任的淡化和漠视在一定程度上削弱了对投资者的保护力度,投资者的损害赔偿往往不充分,合法权益得不到切实维护.

简介：<正>陈述先生是当代著名的学者,终生致力于辽,金史的研究,在学术上卓有成就,在国内外产生了重大的影响。作为辽、金史研究领域里的一代宗师,他开创了辽、金史研究的新局面,将辽、金史的研究推向一个重要的发展阶段。辽、金史作为一个独立的学科出现,是同陈述的名字相联系在一起的。总结陈述的辽、金史研究;对于进一步开展辽、金史的研究,是有所俾益的。任何一个学科的学术史,都是学术研究不断发展、不断深入的历史,辽、金史也是如此。只有了解前人所做的研究工作和已经取得的成就,才有可能在前人的基础上,开展新的研究和探索。

简介：在影片中不可能找到相当于语言里指明说话人的那种指称元素。在一部影片里被看成是“透明的”镜头到另一部影片里又会被看成是陈述者留下的痕迹。为了区分属于叙事作品和属于风格的两类不同东西,谈论电影里的陈述时就必然要在概念上作某些调整。

简介：

简介：我们知道,任何行为都有一个最终要达到的标准,没有目标的行为是盲目的。教学行为也有其目标,即教学目标,它是预期的学生学习的结果或者是预期的学习活动要达到的标准。应该说教学目标内涵丰富,不同的专业有不同的培养目标,每门课程有每门课程的教学目标,而每堂课也有每堂课的教学目标,在此我们所讲的教学目标即为课堂目标。

简介：当网球大师赛大幕拉起,大部分的球迷都会把目光聚集到球员的身上,球迷们关注"大师们"的每一次挥球,甚至每一个小动作,而只有当场上出现争议时,所有人才会把目光稍稍转移到场上的裁判们。