简介：在新课标“健康第一”思想的指导下，从实践中总结经验，对阳光体育运动进行更深层次的研究，从而丰富国内相关研究结论，进一步完善其理论体系。通过调查和实验研究，在实践中探索出最适合学生身心发展特点，能有效激发学生运动兴趣的“阳光体育运动”的内容、方法和组织形式，为学生的健康成长做出应有贡献。

简介：摘要阳光体育是学校教育的重要方面，是培养学生良好体育习惯和社会责任感、创新精神、实践能力的展示平台，是“特色学校”快乐校园创建的重要载体。

简介：运用试验法、调查法、文献资料法，初步揭示通过开展“阳光体育运动”，使大学生在对体育锻炼的认识、锻炼效果的认知和体育情感的投入等方面都有了明显的提高。通过锻炼，增强了体质、增加了自信、减轻了压力；树立了正确的体育理念；也有利于学习成绩的提高、锻炼意识的增强和终身体育意识的形成。

简介：采用文献资料法对我国开展阳光体育运动的含义、特征、意义和价值、制约因素、设计与实施、长效机制和与体育课程改革关系等研究成果进行了评述。在此基础上,指出了目前阳光体育运动研究存在的问题和不足,并对今后的研究工作方向进行了展望。

简介：摘要阳光体育运动是指坚持“健康第一”的指导思想，面向全体学生，以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以“达标争优，强健体魄”为目标，以增强学生健康与体质为目的，以完善中小学体育设施、扎实推进中小学体育工作为重点，培养学生具有主动的体育意识、体育习惯、体育行为、体育能力，在广大青少年中形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气的青少年学生体育活动，旨在增强学生体质，形成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。

简介：分析了“阳光体育运动”长效机制的内涵、作用和构成，从政府及教育行政部门、学校主体、社会主体、家庭主体、学术主体的5个角度，探讨适合我国“阳光体育运动”开展的制度环境。研究认为，“阳光体育运动”长效机制的制度体系包括完善法律制度、构建政府职责制度、建立财政支持和人才培养制度，并应建立激励机制和监督机制两大动力体系。

简介：本文重读毛泽东《体育之研究》一文,运用文中蕴含的体育思想,结合高校阳光体育运动开展的现状,对其存在的问题进行深刻剖析,并最终得出＂高校阳光体育应加强体育理论课的教学力度、高校阳光体育运动应注重大学生体育兴趣的培养、应加强高校阳光体育运动与终身体育的衔接＂几点启示,希冀能为高校阳光体育运动更深入、更持久的发展提供一些有益的思路。

简介：运用文献资料、问卷调查、逻辑分析等方法,就＂阳光体育运动＂可持续发展的现实需要及其影响因素进行研究,并提出建构阳光体育运动可持续发展机制,即国家完善相关法规及体制是保证;提高体育课质量和搞好校内外体育活动是关键;对各级各类学校相关人员进行培训是基础;将此项工作纳入考核内容是导向;建立学校管理监督机构、规章制度及评价体系是核心。以期为＂阳光体育运动＂更好的实施提供理论依据。

简介：在分析普通高校大学生体育课程学习效果和阳光体育开展状况的基础上，就如何使体育课学习与课外锻炼相结合，提高学生体育技能和阳光体育运动的参与度，开展了体育课与阳光体育运动相结合的改革。制订阳光体育实施方案和考评办法，修订体育课的课程设置、教学大纲和考核办法，把阳光体育运动纳入体育课成绩的考核。通过课外体育锻炼促进体育课教学的学习效果，提高参与阳光体育运动的积极性。

简介：一、“阳光体育”、“校本体育课程”的内涵“阳光体育”以“健康、运动、阳光、未来”为宗旨，以促进青少年健康快乐成长为要求。其内涵就是吸引广大青少年学生走出教室，走向运动场，走进大自然，在阳光下参加体育锻炼，享受运动的快乐。是我国为改变“重脑轻体”的传统教育观念，切实提高广大青少年学生体质健康水平而采取的重要措施。

简介：

简介：阳光体育运动至今为止已实施第五个年头，其效果到底如何，该怎样进行评价？如何使高校阳光体育运动长期有效地可持续发展下去并形成长效机制；该怎样评价高校阳光体育运动可持续开展的真实情况，已成为当下大家所关注的重点问题。基于此，本研究以建立比较完整的能够保证阳光体育运动可持续发展的有效实施机制为目的，科学、合理地构建高校阳光体育运动综合评价指标体系，为推动阳光体育运动在高校长期有效持续健康发展提供理论指导和实践依据。

简介：武术项目很适合在阳光体育中开展，然而在现实工作中没有将其功能和价值体现出来。究其原因是对阳光体育运动认识不到位，评价标准单一，忽视体育课的重要性，没有充分利用社会资源。武术教学内容过于单一，健身效果不明显，缺乏系统性，缺少可供学生展示的平台。要改善其现在状况，阳光体育就要重视体育与教学的结合，丰富组织形式，充分利用社会资源。

简介：运用问卷调查法对高校体育教育的有效性进行实证研究，探讨了阳光体育运动背景下我国高校体育教育教学质量的提升的影响因素。结论认为，阳光体育运动对我国高校体育教育质量的提升具有一定的积极意义，深入开展阳光体育运动对响应教育部号召以及提高大学生体质健康水平具有应用参考价值。

简介：摘要江泽民同志曾在全国教育工作会议中指出“必须把增强民族的创新能力，提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，教育在培养民族创新精神和创造性人才文面肩负着特殊使命。”阳光体育运动的开展、坚持了健康第一的理念。从促进学生身体健康水平、心理健康水平和社会适应能力提高的角度出发。人们越来越清楚地认识到培养有创造能力和创新意识人才的重要性。

简介：通过对湖北省12所高校的1622名学生进行参加阳光体育运动的思想状况、次数、动机、选择项目的情况等进行调查,对这些学校的51名教师进行访谈,分析了影响高校学生参加阳光体育运动的原因,提出了改进目前高校学生参加阳光体育运动现状的建议。

简介：“阳光体育运动”的开展，对学校体育的改革与发展产生了深远的影响。文章从高校体育教学的实际情况入手。重点分析了高校体育教学中存在的问题，依据时代与社会发展的需要，从整体改革的观念，提出了改革发展的措施与建议，为高校体育课程改革提供有价值的参考依据。

简介：从课程实施的视角对学校体育课程改革的困境进行分析,认为国家课程改革模式研究不足;学校对体育课程关注不够;体育教师的文化阻滞与能力缺陷是导致教学变革迟滞的因素。提出加强课程研究者、决策者与教师之间的联系;加强体育科学研究,体育类院校承担学术引领、支持、合作责任;营造支持性的学校合作文化,建立以校为本的教学研究制度等措施。

简介：摘要体育锻炼对人各个不同时期的身体健康都具有积极意义。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》指出健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。《全日制义务教育普通高级中学体育与健康课程标准》正是在这一思想的指导下制定并通过实施的一种学校体育教材。

简介：摘要为探索推进阳光体育运动开展的有效方法，研发体育校本课程，创新民族体育项目，保障学校体育课、课外体育活动的开展，进而吸引广大师生走向操场走进大自然走到阳光下参加体育锻炼，提高身体素质我们在以往开展阳光体育运动的基础上，着重调查了我校目前阳光体育运动的现状，分析其因素，探索出通过“挖掘特色项目，研发校本课程”、“依托地方特色，开展趣味性体育节”、“根据场地特点，设计活动内容”、“围绕学校目标，转型体育课教学”、“辐射课外活动，营造快乐运动”、“师生共同参与，打造阳光校园”的新途径等研究实践活动，有效地促进了我校具有校本特色的阳光体育运动。