简介：摘要：随着新课程改革标准不断推进，在当下的小学教育教学中，我们不仅要重视学生基础知识的教学工作，同时要培养学生的核心素养，数学作为小学教学的重要基础课程之一，对于学生的发展有着重要的意义。问题意识作为小学数学核心素养的重要内容，对于开发学生的数学思想，提高学生的数学意识，开拓学生的数学思维，都有着重要的意义，在当下的数学教育中，许多老师会采用问题式的教学方式培养学生的问题意识，但是当下的问题式教学仍然存在着一系列的问题，因此本文通过对这些问题的分析提出了在小学数学教学中应用问题式教学方式的策略和方法。

简介：摘要问题式教学是新时期随着新教育理念的发展和广泛应用逐渐提出并应用的教育方法，能够辅助课程教学活动的开展，促进教学质量的提高。在高中地理教学中合理引入问题式教学法，能借助有效的问题引导促进学生对地理知识的深入学习，确保学生的整体学习效果得到全面的提高。本文将高中地理教学中问题式教学作为研究对象，希望能够为地理教学改革提供相应的参照。

简介：摘要：2001年提出的《基础教育课程改革纲要（试行）》中，明确要求学校要改变传统的教学方式，着重培养学生的动手实践能力、自主思考能力以及分析和解决问题的能力。探究式教学强调在教师的引导下，以探究为主，使学生自主参与到学习的过程。本文通过简析探究式教学方式，分析探究式教学方式的重要性，针对当前探究式教学方式在实施过程中存在的问题，提出相应的优化措施，以期不断提高教师的综合素质，从而提高课堂教学的质量和效率。

简介：摘要：探究式教学是教师开展初中阶段课程有效教学的重要手段，然而实际教学中却存在缺乏深度性、开放性和多样性的问题，教师应该对当前初中课堂中的探究式教学进行科学的优化。文章从多个方面入手，建构全新的初中综合性探究式教学模式，旨在营造良好的探究教学氛围，从而构建学生主动探究的高效课堂。

简介：摘要：数学是小学课程中的重点科目，有效的探究活动学习能够培养小学生良好的数学思维与数学素养。但是小学数学知识的学习仅仅是依靠教师教学是远远不够的，这就需要小学生们具备自主探究与思考的能力，小学数学教师就应主动组织探究性的教学活动，综合发展学生的个人实践能力与综合素养。文章下面针对小学生个性与基础提出组织数学探究活动的教学策略，发展小学生数学素养与综合能力。

简介：摘要：探究式教学方式是一种注重学生主动参与和发现知识的教学方法。本研究旨在通过实验，探究探究式教学方式对学生学习成效的影响。探究式教学方式能够促进学生的学习成绩提升，并且对学生的学习积极性和思维能力也有积极影响。因此，我们认为探究式教学方式在中学教育中具有一定的应用价值。

简介：当前，随着素质教育在我国的大力推进，探究式教学成为人们津津乐道的一种教学方式，大有一统天下的势头。但是，凡事都应有个“度”。无论是专家学者还是一线教师，在大谈“探究”之道的时候，是否应先冷静一下，抱着实事求是的态度，更客观地深入思考一下这个问题？笔者认为，当前的教学活动，应该倡导“百花齐放、百家争鸣”。

简介：当前，探究式教学成为教师情有独钟的教学方式，大有一统天下的势头。但是，凡事都应有个“度”。大谈“探究”之道的时候，是否应先冷静一下，抱着实事求是的态度，更客观地深入思考一下这个问题？

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简介：摘要：近年来，在教育领域，学生的“生命意识”、“主体意识”和“自主参与性”日益受到重视。尊重学生，提倡人性，反对“师道尊严”逐渐成为教育界的共识，这直接促成了教育领域人文性的回归。小学美术教学的普遍形式是教师示范，学生依葫芦画瓢，所造成的结果就是：学生的自主审美意识和创新能力没有得到提高。学生的创新能力、美术素养以及人文精神必须在民主平等的、开放的互动交流中才能形成，离开互动环境，很难实现美术教学的目标。

简介：摘要 ：随着素质教育理念的深入，美术学科逐渐受到重视，教育者也意识到美术教学对学生全面发展的重要性，基于此，小学教师要加强对美术教学的重视，发挥出美术教学的积极作用，提高学生的美术素养。教师可以将结合新课改教学理念，将探究式的教学方式有效应用到美术教学之中，借此提高美术教学的有效性，让学生能够在探究式教学中，提升对美术知识的探究学习意识，促使学生形成良好的美术素养。

简介：　　【摘 要】小学生有着强烈的好奇心以及求知欲特征，小学语文新课标指出课程教学必须立足学生身心发展规律和学习实际要求，鼓励学生自主阅读和主动表达，强化小学生的问题意识。为了达成新课标的要求，引领小学语文教育改革事业长效发展，就要选择问题引领式的教学方法，从而挖掘小学生发现和解决问题的能力，这就需要教师循循善诱的让学生主动投入到自主学习当中。所以在小学语文教学中，教师要注意把问题贯穿到教学全过程，在问题的引领之下引导学生完成自主学习，为学生终身学习能力的培养奠定坚实的基础。

简介：若二次二项式ax^2+bx+c(a≠0)是完全平方式，则关于x的一元二次方程ax^2+bx+c=0必有两个相等实数根，因此△=b^2-4ac=0．由此可见，若关于x的二次三项式ax^2+bx+c(a≠0)为完全平方式，则b^2—4ac=0．下面举例介绍这个性质的一些应用．

简介：摘要：在高中数学的教学中，教师应坚持以素质教育为主，以问题式教学的方式培养学生的核心素养。本文分析了问题式教学的意义，提出了问题式教学在高中数学课堂应用中的策略，联系生活，创设更生动的问题情境；鼓励小组教学，让问题成为大家关注的中心；展示解题过程，拓展学生思维。问题式教学是培养学生核心素养的一种尝试，为教师推进以学生为主的课堂提供了参考。

简介：通过对远程教育和基于Internet环境的教学方式特点的研究和分析,提出了基于Internet的一种新的教学方式——协同式教学方式,并在此基础上讨论了该教学方式的运作方法、优缺点和发展前景。

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简介：摘要：随着教育改革的不断深入，体育教学也在不断探索新的教学方式。体育教学在学校教育中占据着举足轻重的地位，它不仅能够提升学生的身体素质，还能培养他们的团队协作精神和竞争意识。然而，传统的体育教学方式往往显得单调乏味，难以激发学生的学习兴趣。问题教学法作为一种创新的教学方式，强调以问题为导向，引导学生主动思考、探索和实践，为体育教学注入了新的活力。带着问题教学的体育教学方式，旨在通过问题的引导，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。本文旨在深入探讨问题教学法在体育教学中的应用及其效果，以期为提高体育教学质量和效果提供新的思路和方法。