简介：在专业人才培养方案的执行过程中,课程建设作为整个教学的运行过程的核心,其效果需要各关键环节的质量标准和规范来保障。课堂教学作为其中的重要环节,也离不开＂学生评价、同行评价、教师自我评价＂等多主体参与的教学评价。文章通过SEEQ问卷对我校会计院学生对所学部分专业课程的亲身感受进行了调查与分析,并以＂以学生为主体＂对教师课堂教学效果进行科学有效地评价,并提出有可行的建议或措施,从而保障课堂教学质量的进一步优化。

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简介：同学们大家好：属于我们自己的节日又到啦！在这欢乐的日子里，你就是主角，留下你的脚印，写下你的选择，就有机会获得精美礼品，给节日添加一份惊喜！

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简介：为了进一步贴近银行、企业的实际需要,使本刊成为大家的良师益友,现诚恳邀请您对本刊的栏目分类、内容设置等提出建议和要求,以便我们进一步改进和完善。(请在选项前方框内打勾)

简介：[说明]1.每期一卷将围绕相关专题进行设计,用于教师自测;2.您可以将您的答卷用电子邮件或信件(复印或手抄均可)寄给编辑鄣。我们将选择部分优秀答卷予以发表。凡参与答卷者都将有机会获得本刊赠送的精美礼品一份;3.开卷自测。4.本期答卷时间120分钟。

简介：<正>1、通过裁判工作,增强体能。2、获得裁判员等级,有利发展。3、适应部队开展文体活动的需要。4、适应部队对人才的需要。5、提高裁判水平,向更高级别发展。6、表现个人裁判能力。7、通过裁判工作、丰富足球知识。8、提高观赏足球比赛的能力。

简介：1．问：你有弟弟或妹妹吗？答（9岁女孩）：没有。问：你想有一个弟弟或者妹妹吗？答：想。

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简介：您走在人潮中时，是否时常碰到有人走上前来请您帮忙填写问卷呢？可别小看这份问卷，其设计大有学问呢，一起来了解一下吧！

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