简介：量的符号一般为单个拉丁字母或希腊字母，并一律采用斜体（pH除外），如放射性活度的符号为A，单位为Bq；计量单位均用国家法定计量单位及其导出单位，并以单位符号表示，所用计量单位符号均为正体，如1s（1秒）、2min（2分）、3h（3小时）、4d（4天，序数词不用符号，如第4天，不能写成第4d）、5cm（5厘米）、6kg（6公斤）等。

简介：各种量和单位除在无数值的叙述性文字和科普期刊中可使用中文符号外，均应使用量和单位的国际符号，如：天（日）用d，小时用h，分钟用min，秒用s。非物理量的单位（例如个、次、件、名等）用汉字表示。

简介：胆固醇、三酰甘油、葡萄糖的旧制单位mg/dl现已废除,新的法定计量单位为mmol/L。胆固醇、三酰甘油、葡萄糖新旧单位之间的换算系数分别为：0.0259、0.0113、0.0555。例如：胆固醇：

简介：各种量和单位除在无数值的叙述性文字和科普期刊中可使用中文符号外，均应使用量和单位的国际符号，如：天（目）用d，小时用h，分钟用min，秒用S。非物理量的单位（例如个、次、件、名等）用汉字表示。凡是涉及人体压力的测定，

简介：胆固醇、三酰甘油、葡萄糖的旧制单位mg/dl现已废除,新的法定计量单位为mmol/L。胆固醇、三酰甘油、葡萄糖新旧单位之间的换算系数分别为：0.0259、0.0113、0.0555。

简介：文章中量和单位的表述,请按照《中华人民共和国国家标准（GB3100~3102-93）量和单位》书写,如mol·L^-1（物质的量浓度）,m（米）,g（克）,mg（毫克）,L（升）,d（天）,h（小时）,min（分钟）,s（秒）。统计学符号用斜体表示,如样本数（n）,概率（P）,标准差（s）,t检验,F检验,卡方χ^2检验,相关系数（r）。

简介：文章中量和单位的表述，请按照《中华人民共和国国家标准（GB3100～3102—93）量和单位》书写，如mol·L^-1（物质的量浓度），m（米），g（克），mg（毫克），L（升），d（天），h（小时），min（分钟），s（秒）。统计学符号用斜体表示，如样本数（n），概率（P），标准差（s），t检验，F检验，卡方χ^2检验，相关系数（r）。

简介：各种量和单位除在无数值的叙述性文字和科普期刊中可使用中文符号外，均应使用量和单位的国际符号，如：天（日）用d，小时用h，分钟用min，秒用s。非物理量的单位（例如个、次、件、名等）用汉字表示。凡是涉及人体压力的测定.

简介：胆固醇、三酰甘油、葡萄糖的旧制单位mg／dl现已废除，新的法定计量单位为mmol／L。胆固醇、三酰甘油、葡萄糖新旧单位之间的换算系数分别为：0．0259、0．0113、0．0555。例如：胆固醇：110mg／dl×0．0259→2．85mmol／I。；三酰甘油：20mg／dl×0．0113→0．226mmol／l。；血糖：70mg／dl×0．0555→3．89mmol／L。

简介：胆固醇、三酰甘油、葡萄糖的旧制单位mg/dl现已废除,新的法定计量单位为mmol/L。胆固醇、三酰甘油、葡萄糖新旧单位之间的换算系数分别为：0.0259、0.0113、0.0555。例如：胆固醇：110mg/dl

简介：量的符号一般为单个拉丁字母或希腊字母,并一律采用斜体（pH例外）,如放射性活度的符号为A,单位为Bq;计量单位均用国家法定计量单位及其导出单位,并以单位符号表示,所用计量单位符号均为正体,

简介：

简介：本刊严格执行GB3100～3102-1993《量和单位》中有关量、单位和符号的规定及其书写规则，具体可参照中华医学会杂志社编写的《法定计量单位在医学上的使用》。

简介：<正>本刊严格执行GB3100～3102-1993《量和单位》中有关量、单位和符号的规定及其书写规则。人和动物体内压力值的单位使用mmHg、cmH2O,但在文中第一次出现时应注明与kPa的换算系数。一般情况下,统一使用L(升)作为表示人体检验组分浓度单位的分母,而不使用mL、d、mm2等作分母。

简介：a.使用已废弃的量名称。如比重、比热、原子量、质量百分比浓度等。b.未使用国家标准规定的量符号。如质量符号不用m,而用W、P或Q等;用多个字母构成一个量符号,如用CHT作＂临界高温＂的符号。c.使用已废弃的非法定单位或单位符号。前者如斤、千克力（kg）f、卡（ca）l、摩尔浓度（M）等;

简介：（接上期）6表示量值时,单位符号应置于数值之后,数值与单位符号之间留1/4汉字空。惟一例外为平面角的单位度（°）、分（′）和秒（″）,数值和单位符号之间不留空隙。

简介：本刊严格执行GB3100—3102—1993《量和单位》中有关量、单位和符号的规定及其书写规则，具体可参照中华医学会杂志社编写的《法定计量单位在医学上的使用》。

简介：摘要：量感，就是在脱离测量工具的环境下，仍能对观测对象物理属性的计量做出合理判断的能力。从作为具体内容的测量中提炼出量感，并纳入核心素养是2022版课标的一个重要变化，也是主要表现的唯一新增内容。在基于核心素养的数学课程目标体系里，每一个具体内容都要通过与主要表现之间的关联，成为培育“数学眼光”、“数学思维”、“数学语言”的载体。测量作为数学课程的一个具体内容要求，在这个目标体系里也应该与主要表现相关联。

简介：学习法定计量单位　贯彻量和单位的国家标准本刊编辑部１９９４年１１月１４日国家技术监督局、国家新闻出版署、国家教委、广播电影电视部以技监局发（１９９４）２８号文联合发出通知，要求各出版物，从１９９５年７月１日起，必须严格使用中华人民共和国法定计量单位，...

简介：在解答较复杂的分数应用题时．灵活地选择不同的量．并把它看作单位“1”．能收到化繁为筒的效果。并可多途径解题。