简介：“组词”作为字词教学中的一种传统练习形式，常常为我们语文教师所使用。然而在高举课改大旗的今天，我们也应赋予“组词”以新的理念与精神。

简介：晚上参加朋友的婚礼，很晚才回来，一早还在梦乡，住在家里的表侄便趴在床头把我喊醒：“叔叔，昨晚什么时候回来的？我还有作业没做完呢，帮帮我。”

简介：

简介：亲爱的小朋友,第一关闯关成功了吗？嘿嘿,别高兴得太早了,还有第二关哦。这一关的多音字组词可别难住你哟。好啦,赶紧试试吧。

简介：<正>小学语文教学中,组词练习是低年级语文教师在识字教学中常用的一种方法,无论课内课外作业、复习资料和试卷上都经常出现"组词"一类的命题,这无疑有助于学生了解字义,发展语言和思维。近日,有机会翻阅小学低年级语文作业本,发现组词的要求有不妥之处,有的教师要求学生凡课本上出现的生字全部组词,甚至每字组词3-5个;有的教师对一些构词能力极差或不能拆开构词的连绵词如"葡萄"、"蝴蝶"等也作同样要求;有的学生组词时竟盲目照抄字典、词典,如作业本上出现了"风尘、风水、风采"一类词语。对此,本人谈几点肤浅看法。一组词练习的目的无疑是让小学生更好地掌握词义,为运

简介：井冈山霹雳一声震神州聚镰刀斧头化犁为剑朝天吼何处去

简介：清静、清净“清静”解释为“安静不嘈杂”。“清净”解释为“心境洁净，不受外扰”【辨析】“清静”与“清净”的最大相同点是这个“清”字，都有明晰、寂静、不热闹的意思。但“清静”重在指环境不嘈杂，而“清净”重在指心里没有任何杂念。

简介：苏轼于元丰七年创作的渔父组词较之前代渔父词有如下创新：重点表现酒意象，借此刻画出“酒仙”渔父的形象；化用鸥之意象并借其进一步阐释了“乐在风波、混迹尘寰”的渔父哲学；首创渔父词中的官人形象，以之隐喻词人自身的心态变化；继承并发展前人组词的联章结构，开创了在渔父组词中运用直叙式联章结构的先例。

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简介：门大门窗窗户香专气反是子妥需妥们我们爷爷么之裸.,目目裸甲一到到达给送给穿穿衣吸吸和冷冷七口灿希开始伞雨伞’热热汗静安静夜夜里来木前充曰亮光月光头低头举举翅.乡.乡夕村望希望辛,4、船故故夕坐坐在弯弯曲看看见只只有星星光门闪开阳太阳篮兹色像画像l一金黄}…金…}野…}!田野更更好面河面长长扳早早表拉扛开进前进谁谁的影电影前前后常聋常垠垠着黑黑狗它它们朋朋友比比赛尾足巴起长趁把把门准猴子松秘鼠扁扁扭录最后公公鸡鸡鸭子黄黄牛猫花猫杏杏子桃桃子羊羊果扛红束、边两边多多少群群介颗.户.,瓶流充水亲亲人漂漂亮麻殊雀权积极沿边洽答问答渴诊渴喝喝水别分别弄捉弄去乞错误年钧一匹.口.自匹悉愿恋半j乙斤袭袭子档档在如少果过过岑突突然担担住低高低鸽杏三直杜主子鹃呼习.鹤黄鹉绪靖契柑寒弹蜘梦妹,一丁-·猪猪肉狗花狗脑头脑音音乐视乞视冰冰箱调空调吸呼灭器机器洗洗衣张纸来句句号整必,力山整证证人评许论坪单坪位价值植植扬芬芬芳纷纷纷主主意徐杯口‘、、、反定柱柱子共公头拱拱桥供供养严严厉署著仅凉凉气雾大雾霜白霜朝朝霞夕夕阳李行李柳柳树秀香乞翅翅膀傍诗吮亥蜜年牛山牛铺铺盖蒲蒲扇英英堆少沙地张为民书写牟宝岸斧斧头盖盖房造造犁断断开减减少扩...

简介：~~小学语文生字组词书写练习@张为民

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简介：

简介：摘要：组词的过程就是学生理解生字和生词的过程。有助于学生灵活运用生字和生词，并且对于积累词语、培养思维能力都有积极的促进作用。本文梳理了小学生组词常见的问题，并试图提出一些对策，帮助小学生提升语文核心素养水平。

简介：组词为训,又称陪词为训,是一种特殊的义界,常见于字书、韵书的训释.《广韵》的训释里有不少组词为训的情况,本文通过对比分析了《广韵》中组词为训的特征;整理了《广韵》中组词为训的类型,提出组词为训这种训释方式的重点在于起烘托、提示作用,而非必须要组合成词或词组;说明了《广韵》组词为训的语料价值.

简介：

简介：《如梦令》组词,是王崇炳精神存在的一个缩影。其以“和”为中心的价值取向,在哲学层面上呈现为“万物共吾庐”的天人合一思想,在伦理道德层面表征为“莫道他人横逆”的大度仁爱态度,在情感体验层面则流露出“人在大安沉醉”的生命情怀。其精神生态观以理学思想为哲学底色,有一定认识论的局限性,但对“后现代社会”背景下审视人的精神生态仍具有重要意义。