简介:摘要:中学阶段的家庭教育指导,以及心理健康课程构建,对学生化解学业压力、克服负面情绪、走出心理恐慌等,均具有积极而重要的影响。一方面,很多中学生正处于身心发展的平衡期,其面对源自各领域的挫折、挑战、困惑等,势必会产生强烈的内心冲突,而只有以辅助性心理课程为引领,学生的心理问题自会得以逐步化解;另一方面,由于一些家长对孩子的身心现状、成长规律、发展诉求等了解不深,以致其在心理指导中,往往存在着应对乏力的情况。基于此,教师应协同学校与家长,致力于对中学家庭教育指导心理微课程的建设与开发。在切实兼顾学生身心特性的基础上,采用多种途径,选用各类手段,明确教育主题,落实科学引导。让每一位孩子在微主题、微活动、微素材等驱使下,通过家长的帮扶与引导,获得内心困惑的逐步化解,以此来助推其健康、积极、向上的心理状态重塑。