简介：摘要：思想政治理论课改革创新强调“坚持理论性和实践性相统一”，即要把思政小课堂同社会大课堂结合起来。本文将讨论如何在思政课堂设计中达成思政教育教学理论性与实践性的相统一，以《道德与法治》八年级下册3.2《依法行使权利》教学设计为例。

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简介：摘要：道德与法治课堂教学对于学生的发展而言至关重要，是增强学生道德法治意识的重要方法，但是，在目前小学教学当中，对道德与法治教学的要求逐渐提高，传统的教学方式对当今的教学已经不适用了，所以，为了追求更为高效的道德与法治教学效率，老师应该转变教学观念，采用新型的教学方法，凸显出学生的主体地位，构建更加优良的课堂教学环境，借此以提高道德法治课堂教学的质量。在本文中，以《基本权利与义务》为例，对小学道德与法治课堂教学有效策略进行分析。

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简介：摘要肿瘤是一类严重威胁人类生命健康的疾病。近百年来，体细胞突变学说一直是肿瘤起源的主导理论。随着肿瘤研究的深入，人们对肿瘤的认识也在不断加强，体细胞突变学说受到越来越多的质疑，因此，有必要重新思考肿瘤的起源问题。最近，美国M.D.安德森癌症中心的刘劲松教授提出了“生命密码”这一概念，重新探讨了肿瘤的起源。生命密码是指由细胞核质比及倍体的增加导致胚胎程序的激活，而随着受精卵胚胎程序或体细胞胚胎程序的激活，则分别形成一个新生命或肿瘤。生命密码学说将人类生命周期和肿瘤起源结合起来，合理解释了器官源性肿瘤和胚胎源性及生殖细胞肿瘤、分化型肿瘤和未分化型肿瘤的发生机制，为肿瘤的靶向治疗和未来的肿瘤研究工作提供了新的思路。

简介：摘要:一直以来，我们都在探索与寻找适合学生的那种有效、高层次的学习方式。其实，学习任何东西最佳的途径是靠自己去发现，让学生进行说题就是一种很好的尝试，它完全符合新课程改革、建构主义、学生身心发展规律，完全体现了因材施教、学生为主教师为辅的教学原则。本文主要阐述学生说题的实施策略,特别是学生说题说什么、怎么说等方面提出了一些建议与看法，有效改善学生对数学不感兴趣现状，改变他们的学习习惯、品质和态度，促进学生综合素质的全面提高。

简介：摘要：目的：探究体质学说应用至中医儿科的临床效果。方法：选择中心和诊所儿科收治的100例患儿为研究对象，随机分为对照组和观察组各50例，对所有患儿进行体质检查之后，对照组患儿实施常规治疗，观察组患儿结合中医体质特点实施改进治疗措施，并总结患儿中医体质特点。比较两组患儿治疗效率、不良反应发生率、疾病痊愈时间等。结果：观察组治疗效率96.00%高于对照组76.00%，有统计学意义；两组患儿不良反应发生率均为4.005%，无统计学差异，观察组疾病痊愈时间短于对照组，有统计学意义。结论：对于儿科疾病治疗而言，采用中医中药治疗有着较高的安全性，体质学说能够为临床治疗提供参考和指导，提升治疗效率，帮助患儿恢复身体健康。

简介：摘要：随着数学教育理念不断创新，实施小学数学说理课堂教学越来越重要，在当今，说理课堂已经成为一种普遍推崇的教育方式。在教育改革与教育进步的大环境下，培养学生的理论学习意识教学策略在教育事业中得到了广泛的应用。数学是最基础的教育课程之一，数学在学生的学习过程中发挥着独特的作用，帮助学生提高综合能力。在学生各个阶段的综合教育中，让说理教学方式走进数学课堂，提高小学数学课堂教学质量与教学效率是非常必要的。数学是一种文化，将培养数学素养的教学策略应用于数学说理课堂的教学中，不仅可以帮助学生感悟数学的应用价值，而且也充分体现了数学的教育意义。因此，本文分析了当前的实施小学数学说理课堂教学的必要性，探索并且思考提高说理课堂教学有效性的方法以及策略。

简介：摘要受体是细胞分子水平的某种靶点。镇静/镇痛药都有其相关的作用受体。按受体选用镇静/镇痛药能优化治疗效果。镇静药的主要受体是γ-氨基丁酸A受体（GABAAR）。阿片样受体简单分为三种受体，μ、κ和δ受体，但阿片类药物种类繁多。此外，α2受体激动药和N-甲基-D-天冬氨酸受体（NMDA）阻断药也参与镇静/镇痛，尤其是对痛觉过敏的治疗。优化镇静/镇痛术离不开受体学说的引领，基于阿片类受体的选择就能降低阿片类药的不良反应，增加患者的舒适度和满意度。

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简介：摘要：太白草医在药物分类方面有“四梁八柱”学说，四梁即太白草药的寒、热、温、凉四种特性，八柱即太白草药“表、风、清、利、气、血、涩、补”八类药物。现将太白草医“四梁八柱”学说介绍与后，供学习研究太白草医理论参考。

简介：摘要：随着素质教育的不断开展，人们对于学生的各项素质是否得到提升有了更大的关注。传统的教学方式已经不能满足现在的学习需求，因此，我们各科的教师在教学中不断的进行探索，以此发现更加高效、更加有用的教学方法。在高中的数学教学中，做题一直以来都是提升数学成绩的好办法，但是高中阶段学生所要学习的数学知识逐渐增多，题量也逐渐增大，题海战术已经不再适用于现在的教学要求。为了提高学生的数学素养以及各项素质，我们在高中教学中加入了说题训练。

简介：摘要：在中国共产党成立 100 周年即将到来之际，中共中央印发新修订的《中国共产党党员权利保障条例》，明确细化党员享有的权利，完善党员权利得以正常行使的保障措施，使党员权利的行使做到制度化、规范化，为党员权利的实现提供了可靠保证。准确把握其内涵是行使和保障党员权利落实的前提条件。

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简介：摘要：新修订的《中国共产党党员权利保障条例》（以下简称《条例》）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将我们党百年来特别是党的十八大以来保障党员权利的实践成果转化为制度规范，进一步畅通党员行使党员权利的渠道，为新发展阶段做好党员权利保障工作提供了重要遵循。在新发展阶段，我们要深入学习贯彻《条例》精神，更好保障党员权利，激发广大党员为全面建设社会主义现代化国家而努力奋斗的热情。

简介：摘要：当下社会福利概念和实践中，明确公民权概念是社会福利概念的重大举措。它从正常的道德准则到政治道德程度增强社会福利。而且福利减少了慈善福利人道援助的界限，而且形成了公民和社会的正当权利。在公民权的政治权力影响中，公民认为社会福利是自身的应有政治权力。所有公民成员都转变了社会福利的慈善救助概念，并在减少社会歧视的福利救助中进行了重要的一次行动。

简介：摘要：以往的教学只是利用课堂的时间，教师为了学习进度减少学生的发言机会，这就让学生虽然是掌握了基本的数学知识，但却没有机会说清其中缘由的机会。因此，为了有效的发挥的学生理解性，可以采取一项新的教学方式“说理教学”，充分发挥课堂上说、教，引导学生深度学习，从而加大课堂教学的趣味性。

简介：摘要：数学课程是一门以学生逻辑分析思维为基础的自然学科，在学习过程中伴随着各种"理"的产生和应用。在日常课程的教学过程中，教师除了要将基本的数学知识传授给学生，同时还需要学生在学习过程中理解各知识点之间"理"的联系，完成说理课堂的教学过程。深度学习是基于学生理解基础之上的有效学习方法，可以促进学生逻辑思维能力的发展和应用。

简介：摘要：在素质教育全面推进的背景之下，教育工作者侧重学生的全面发展，因此，在教学当中需要引导学生掌握知识，并了解知识的本质，从而达到知其然也知其所以然的目的。在小学数学教学当中，教师构建说理课堂，引导学生针对事情的起因进行分析，并结合自己的理解进行表达，在说理的过程当中，学生需要对事情给出判断，并结合所学知识进行分析、研究，进而得出相应的结论，这一过程较为复杂，可以使学生将所学知识系统化，使学生应用知识解决实际问题，从而达成素质教育目标。