简介：在合江方竹自然分布区海拔400、600、800、1000和1200m处分别布设样方,对其退笋规律和影响因素进行了2个年度的研究。结果显示：1）2个年度各海拔处合江方竹的日退笋量均呈＂少-多-少＂的变化规律,而累计退笋量几乎均呈Logistit曲线增长,中海拔（600m）退笋总量较大（超过3000个/667m~2）,而高海拔（1000和1200m）的总退笋率较高（超过65%）且进入退笋盛期较早;2）合江方竹的退笋以营养退为主且集中于发笋末期,退笋的易发程度存在年度差异;3）合江方竹发笋10d左右的高生长速度可能是其退去与否的早期判断依据;4）在无外部干扰的情况下,该竹种的退笋与其发笋量、母竹胸径间存在显著的正相关关系,而与林内最低气温、温度极差间存在显著的负相关关系。研究认为,在合江方竹的经营过程中,在其发笋前及时施肥,并采取适当的覆盖措施保温,可能是降低退笋的有效方法;而在发笋初期根据其高生长速度及时采割利用或清除可能退去的笋,也有利于保证笋产量和竹林的健康发展。

简介：此时，窗外彤云密布，北风呼啸，大雪将至；屋里的方桌正中，一锅腊肉炖冬笋正热气袅袅，芳香无比。几位食客欢声笑语，大快朵颐。冬笋已经开吃，春笋尚待登场，这颊齿间鲜笋的品味可绵绵延至初夏时节。有笋吃，好日子。冬笋好吃，挖冬笋也挺有趣。冬天的第一场霜打白了田垄地头，鸡叫太阳红。挖笋人拎着锄头，背着箩筐，走出了自家的院门。一条狗，摇头摆尾地跟着，看主人上了后山的竹林，便兴味索然地折回了。竹林依然青翠，在万木萧瑟中仍倔强地展示着大片的绿。你也许会想起苏东坡的诗句：长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。

简介：绿色的春风,催生了竹林的笋宝宝,一个个噘(juē)着尖尖的嘴,好像不大情愿似的,还有一点点怕冷,穿着毛茸茸的衣裳,小鸟听到了他们拔节的喧闹,到处发布消息——笋宝宝真神奇,踢翻了小刺猬的皮球,顶红了小猕(mí)猴的屁股,他们的力气可真大,花朵摇晃着笑脸说——笋宝宝是喝着春雨奶汁,吃着土地巧克力,坐着火箭生长的啊……

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简介：笋娃娃,钻泥巴,大石块,往下压。娃娃“哼哟”一使劲,把它掀个仰八叉!

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简介：早春二月和阳春三月,天空总是飘飞着濛濛细雨,在春雨的滋润下,憋了整整一个寒冬的春笋,吸饱了雨露,攒足了力气,身着绿褐色皮衣、拱着毛茸茸的尖嘴破土而出。一夜之间,粗粗细细、高高矮矮的春笋竞相生长,迎风散发出诱人的清香。从第一场春雨开始到万物滋生的清明结束,春笋一直是餐桌上的主打菜,

简介：一个星期天的上午，爸爸带着我和妈妈，还有他的同事一起到山里去拔野山笋。到了山脚下，云雾缭绕、山花烂漫，就像到了神仙住的地方。陡峭的山崖上映山红争奇斗艳，有粉红的、梅红的、紫色、大红的，叫人看了很是眼馋，却得不到手。

简介：小时候的日子总是清澈清澈的:清得好像轻轻一捏,就有水汩汩地流出来;清得好像不曾飘过一朵灰色的云彩。那些日子你还记得吗?快快拿起你手中的笔,把那些闪亮的日子记录在日记里!让大家共同分享你的快乐和飞扬吧!

简介：闲时翻看唐宋诗词,无意中看到南唐后主李煜的《捣练子令》词中有这样一句：＂斜托香腮春笋嫩,为谁和泪倚阑干？＂禁不住有些好笑。在古人都习惯性地将美女的手指比做＂削葱根＂、＂柔荑＂等纤细柔嫩的植物时,李煜却使用了一个字——＂笋＂,真是有一点另类了。

简介：春天来了，笋芽儿成了人们餐桌上的一道美味佳肴。为了这道美味，周六下午我们一家人提着锄头，拎着袋子，出发了。林学院春意盎然，大树长出了嫩绿的叶子，花儿绽开了笑脸。湖水碧绿碧绿的，一阵微风拂过，湖面泛起层层波纹。鱼儿在水里快活地游来游去，仿佛在欣赏美丽的风景呢!

简介：春天,万物复苏,笋也跟着来凑热闹,在大地和春雨的培养下渐渐地长大。小草们慢慢地从泥土里钻了出来,给大地换上了一件绿色大衣。燕子从南方飞回来,兴奋地告诉我们:春天来了。

简介：

简介：泰宁笋干是闽西八大干之一,泰宁每年春分时节开始出笋,经剥、切、煮、泡、榨、烤六道工序制成,具有肉质肥厚、色泽金黄、笋花明显的特点,富含维生素,香脆可口,是宴席上的珍品,早在民国3年(1914年)即已经享誉东南亚诸国和香港地区。在泰宁,乡乡村村竹山上,遍布着大大小小的笋厂,一到春天出笋时节,到处是紧张忙乎的生产笋干场面,煞是生动。而泰宁的做笋习俗,也是丰富多彩,韵味无穷。

简介：尖尖的，尖尖的，那是笋儿。它傲然地举着那把仿佛将要刺破长空的剑，向上，向上，向上……——题记一枝一节，一梢一叶，一笔一划，竹林间静得就像要滴墨的水墨画。我立于竹间，怅然地仰望那一片苍穹，烟雨迷蒙我全然不顾。

简介：在众多菜肴中，我最喜爱吃绿笋炒肉片。正好妈妈买了些绿笋回来，我就缠着她教我做。

简介：当北方还是春寒料峭时，南方早已春意盎然，万芽齐发。一夜细雨过后，沉睡了一个冬季的生命蓦然惊醒，蕴藏的能量都在春暖之后进发出来，无数只笋尖破土而出，争着向上生长。

简介：摘要随着时代的发展，越来越重视学生的德智体美全面发展，教师应重视美术教学活动的开展，教师应改变传统的教学观念，采取丰富多彩的教学方法，激发学生的美术兴趣，寓教于乐的教学活动，达到良好美术兴趣教学目的。