简介：博客作为新媒体家族中的一员,其交通便捷、开放共享等特性已在社会生活中的各个侧面发挥它的显著优势和独特作用。本文以自身精品博客建设为例,通过展现精品博客建设的实施过程、运行机制、经验心得、改进空间等内容,集中呈现高校开展大学生思想政治教育工作时应全面利用博客运作特点与发展趋势的重要性,并通过精品博客建设来聆听学生心声,构筑师生新关系,实现思政育人新效果。

简介：随着网络技术的飞速发展,博客作为一种新的教育载体日益受到广大辅导员的青睐。思政博客以其简单易用的特点和强大的功能成为推动教育信息化的有力工具。只有加强辅导员团队博客创建的研究和实践工作,深化网络思想政治教育成果,推进辅导员队伍职业化、专业化进程,才能解决辅导员博客创建中存在的问题,在团队视角下创建辅导员团队博客,以适应教育信息化要求。

简介：本文从教育部门、高校辅导员和学生等层面论述了辅导员博客建设的必要性,结合实践经验提出了高校辅导员博客建设需要具备的管理意识、团队意识、专业意识、互动意识、精品意识等建议,对加强辅导员博客建设,提升高校网络思政教育水平具有借鉴意义。

简介：高校辅导员博客已深入当代大学生的学习、生活，为高校思想政治教育工作提供了一个新的网络平台。本文通过对调查问卷和访谈资料的分析，探讨了网络时代高校辅导员博客建设的现状及其存在的问题，提出了加强宣传力度、科学规划内容、建立信息平台、加强完善机制等对策，期望进一步促进高校辅导员博客的建设和发展。

简介：研究了高校辅导员博客发展现状，分析了辅导员博客建设存在的问题，认为当前辅导员博客的建设已经发展到有组织、有计划地推进阶段，辅导员博客的内容也逐渐向专业化、信息化方向发展，在学生的参与度与认同感逐年递增的同时，学生对辅导员博客的期望值也越来越高。提出了教育互联网思维下的辅导员博客建设的建议。

简介：将个人建立博客的理念和技术引入到高校的大学生思想政治教育当中，通过对其概念、基本形式、特点的介绍，分析“高校辅导员博客”在思想政治教育中对大学生的促进作用。

简介：博客的迅速发展给大学生思想政治教育带来诸多新的挑战。辅导员博客作为思想政治教育的新载体,表现出承载的多维性、教育的中介性、导向的可控性等特征。面对目前辅导员博客的弱关注度、＂曲高和寡＂,资源短缺问题,试图从高校教育管理者和辅导员自身两方面,四个途径入手进一步建设和完善辅导员博客。

简介：辅导员利用博客开展校园网络舆论引导，是网络环境下做好辅导员工作的客观要求。辅导员博客普遍承载引导校园网络舆论的功能，通过丰富辅导员博客构建样式、合理设置辅导员博客议程、网上引导与网下教育结合、构建辅导员博客舆论场等方式，进一步提升辅导员博客引导校园网络舆论的实效。

简介：辅导员博客借助自身优势已成为高校网络文化建设的重要力量，可以发挥深度沟通、价值澄清等多种作用。要建设好辅导员博客需要辅导员加强核心价值观宣传，需要高校制度层面的支持，需要网络环境的净化与媒介素养的提升。建设好辅导员博客有利于培育与创新高校网络文化。

简介：摘要大学生思想政治教育工作需要调动学校和社会各方面的力量，而其中辅导员工作显得尤为重要。高素质辅导员队伍建设应该围绕增强辅导员的思想素质和道德素质，提升辅导员的管理技能以及创建学习型的辅导员团队三个方面进行。

简介：

简介：大胆管理的前提是辅导员要了解学生,「摘要」高校辅导员是学生管理的主导者,还是学生思想政治教育工作的领航人

简介：

简介：本文从辅导员的角色定位、工作内容以及纷繁复杂的国际国内形势对大学生思想的影响等方面，阐述了辅导员使命光荣，责任重大。

简介：摘要：随着我国高职教育的蓬勃发展，高职院校辅导员作为学生思想政治教育的核心力量，在日常工作中发挥着举足轻重的作用。然而，在日益严峻的教育竞争环境下，辅导员面临诸多挑战，职业倦怠现象日益凸显。因此，关注高职院校辅导员的职业倦怠问题，分析其背后的原因，探讨辅导员队伍建设的策略，对于提高辅导员的工作效能和促进高职教育的发展具有重要意义。

简介：长期以来,辅导员承担着保证学生健康成长的重要任务。然而,面对当前辅导员比例配备不足、大学生思想的新变化及网络环境的负面影响等诸多挑战,朋辈辅导员参与辅导员工作,作为一种新型的帮学手段,不仅能减轻辅导员工作负担,而且有利于促进同辈间相互学习、共同成长。基于此,引入朋辈辅导员这一群体,深入挖掘朋辈辅导员参与辅导员工作的合理性,对提升辅导员工作的实效性具有重要的现实意义。

简介：摘要当前，许多高校辅导员出现了负担过重的问题，诸如工作定位不明，任务繁琐；配备不合理，工作压力大；受重视不够，自卑心理严重；以及职称难升，待遇难上等问题，导致辅导员队伍流失严重。由此给高校辅导员减负刻不容缓。

简介：1.标题：文章标题和各级标题一般不超过20个汉字。

简介：

简介：辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，其素质对高校德育具有重要意义。实践中，要通过强化机制、加强学习、实践创新、总结提高等途径，以提升辅导员的政治、道德、文化、心理、业务等方面素质。