简介：摘要：“工匠精神”实质上就是一种职业精神，是新时代从业者必须遵循的价值取向。围绕工匠型技能人才培养问题，国内外学者形成了大量的研究成果。自20世纪末以来，“工匠技艺”在世界范围内日益受到重视，尤其是在职业教育领域备受关注，欧盟和英联邦国家甚至把它作为推动教育现代化的关键目标之一。本文针对工匠型技能人才养成及职业技能教育演化趋势问题，归纳工匠型技能人才培养的要素架构，总结“工匠精神”发扬光大的必要性要素组合和辅助性要素组合，明晰新时代“工匠精神”的养成途径。

简介：摘要：随着社会生产力的发展和工程技术的日趋复杂，“工匠精神”的内涵也在不断充实和发展，历久弥新，意蕴丰富。改革开放以来，中国在科学、技术、工程和卫生等领域的世界竞争中取得辉煌成绩，特别是新冠疫情以来，中国的制度优势体现的更加淋漓尽致，在这种情况下，社会对医务人员的要求更高。如何寻求医学上的新突破，如何进一步提升医疗质量，则需要培养医生的工匠精神，提升医生的职业责任感。

简介：摘要：德育教育也需要与时俱进，为了进一步完善我国中职学校德育体系，培养一批具有工匠精神的技能人才，使我国成为制造强国。将“工匠精神”融入中职德育，能够更加明

简介：

简介：摘要：工匠精神作为职校学生的一种核心素养，其养成需要政府、学校、企业和社会的共同参与，职校的主要职责在于培育广大学生对工匠精神的认知和初步养成，并内化为一种价值追求，而学校教育最有成效的环节则在课堂之外，课堂之外的种种活动与管理直接关乎工匠精神培育的成败。

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简介：摘要：在计算机科学技术快速进步的今天，软件功能得到了全面拓展与增强，软件开发形式呈现出一种规模化和复杂化态势，同时也进一步提升了对软件可靠性的要求。为实现对软件质量和可靠性的有效保障，需强加对软件测试和软件可靠性的系统研究。鉴于此，文章主要从软件测试和软件可靠性两方面入手，展开深入分析与研究。

简介：摘要：随着科学技术的快速发展，使得软件工程也得到迅猛发展，也让所开发的系统化软件测试技术与方法都随之加快。在软件测试过程中，逐渐让静态测试与动态测试向着更加系统化方向发展。而且应用功能范围也不断得到拓展，这就让其对软件系统测试也逐渐变得更加困难与复杂。所以需要及时更新软件测试方法，加大软件测试技术的研发力度，从而让软件测试技术得到迅猛发展，为我国科学技术的进步提供更多的帮助。

简介：摘要：计算机软件基本上已渗透至各行各业，其应用范围和规模的持续扩大，在一定程度上增加了软件设计复杂程度，软件开发错误和软件开发缺陷等时间发生频率越来越高。与此同时，随着社会生产生活对软件质量要求的逐步提升，若要从根本上实现软件产品的实际应用过程中的有效性，关键在于进一步提升软件质量和可靠性。而软件测试作为保证软件质量的重要手段之一，如何根据软件检测判断软件产品故障发生根源或隐患发生部位，遏制风险发生范围的扩大，加快构建软件研制相关技术保障体系成为现阶段各大软件开发系统重点关注话题，因此，本文围绕全面提升软件测试水准，提高软件可靠性进行深入研究。

简介：摘要：工匠精神是工作时对待工作的态度，也是一种价值观和职业精神，对于工作人员而言是不可或缺的。基于工匠精神的重要作用，本文对培养中职学生工匠精神的措施进行了探索，希望通过本次探索能够为中职教师提供帮助。

简介：【摘要】为培养出适应21世纪需要的高素质人才，中职学校必须在日常教育中打造完善的核心素养框架，并以此为基础加强对学生工匠精神的培养，帮助学生掌握技术应用能力、实践创新能力，培养学生终身学习能力和信息获取能力，使学生兼具团队合作能力、外语能力等素养。只有这样，才能早日实现中国制造行业的优化升级，实现“中国制造”向“中国质造”的转变。基于此，本文就核心素养下的工匠精神培养进行了简要分析，并就如何更好的培养学生工匠精神提出了几点建议，以供参考。

简介：摘要：当前，国民经济不断提升，为我国制造业提供发展动力，从“制造大国”逐渐转变为“制造强国”、“智造强国”。在这一发展阶段，工匠精神成为不容忽视的决定性力量。而技工院校作为我国应用型人才的培养摇篮，如何提升学生的创新思维和研究能力，提升其职业素养和专业精神成为教育重点。基于此，笔者展开以下论述，以工匠精神为研究对象，探究其内在含义，并给出技工院校培养学生工匠精神的具体策略，为广大教育工作者提供参考建议。

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简介：【摘要】工匠精神在不同时期具有不同的内涵。现代的工匠精神讲究实事求是和爱岗敬业精神。中职教育在我国有一定基础，随着相关企业对工匠精神的看重，中职学校担负着培养学生工匠精神的重要责任，但是由于理论与制度的缺失导致工匠精神的培养不到位。所以中职学校应更新教学理念，对培育工匠精神提出明确要求。但很多教师对此问题该如何解决感到束手无策。对此，对如何更好地进行中职学校学生“工匠精神”的培养提出了相关建议。

简介：[摘要]随着社会经济的腾飞，“中国制造”品牌越来越响亮，在企业践行的“工匠精神”，逆向延伸到了为企业直接输送人才的中职学校。作为培养技能型人才的职业学校，理应走在时代的前列，以工匠精神主导人才培养方向和质量。因此，针对社会对工匠精神缺乏重视，校园工匠文化氛围不浓厚的现状，剖析中职学校培养学生工匠精神的必要性，探究中职生工匠精神的有效培育途径。

简介：摘要：非物质文化遗产项目传承过程中，需要始终保持的就是工匠精神，习近平总书记要求在全社会弘扬工匠精神，认为这是成长、成才、成就事业的重要道路。孟氏仿古玉雕传承200多年，到第五代传承人孟昭生达到事业的巅峰，其身上呈现出的工匠精神，值得所有非遗项目传承人学习和借鉴，其身后的艺术零落，也值得深刻地反思。

简介：摘要：随着时代的进步，新媒体时代已然来临，人们在满足物质生活之余，也在不断追求精神生活，许多少儿图书应运而生，也就意味着少儿出版社已经成为一种必要的职业。工匠精神是一种极为宝贵的精神品质，不仅体现了劳动者对自身职业的尊重，更是推动行业发展的必要精神。下文就少儿出版的编辑自身的职业素养和工匠精神的重要性和具体培养策略进行讨论。

简介：摘要：职业道德是道德的一种，是一种具有针对性的道德，是职场中每个工作人员应该遵循的道德，它与人们的职业生活息息相关，包括职业生活中的道德规范，道德行为等。职业道德作为道德的一个分支，具有道德的普遍特点，它是在人们的思想行为中自觉形成的，不具有法律强制力，但是有道德约束力，是人们自觉自愿遵守的规则，告诉人们在工作中应该做什么，不应该做什么。秘书职业道德是秘书工作范围内的职业道德，它包括的内容与秘书的工作紧密结合，不同场合要求也不尽相同，所以很难对此有一个确切的定义，概括说来秘书职业道德就是道德在秘书行业的表现与应用。

简介：【摘要】随着时代的发展，我国提出大力发扬"匠人奉献精神",培养"大国匠人",充分体现了国家培养具有"匠人奉献精神"的高科技熟练匠人的信心与态度。新时代下唯有认真贯彻习近平中国特色社会主义新思想,认真总结运用"匠人文化精神"培养匠人的实践经验,才能把高职学生职业核心素质的培养要求与"匠人文化精神"结合起来,积极探索新时期高职学生职业核心素养的培养，才能更有效地肩负起新时期所承担的光荣责任使命感。[1]

简介：摘要：关于软件工程在软件外包中的应用探索，本文主要从四方面进行分析，第一方面是详细探究软件开发需求，是软件开发重要基础前提，需完善设计需求及标准内容，避免对后续工作开展造成影响；第二方面是控制软件设计标准性，依据设计合同相关内容，双方各项履行职责与义务，确保软件设计工作有序进行；第三方面是软件编码内容准确性，并详细记录相关信息数据，为后续测试工作提供信息依据；第四方面是软件测试质量控制，承包方与发包方会共同参与，以发包方为主、承包方为辅，承包方会依据开发软件操作说明书进行软件测试，由专业化的工作人员做好测试记录工作，使双方对开发软件各项情况全面化掌握，达到预期设计目标与目的。