简介：称呼语是社交中的一个重要组成部分.不同的语言有着不同的文化特征,因而称呼语也不同.本文通过对英汉称呼语的比较,讨论了影响两种语言使用的因素和礼貌准则.

简介：长期以来,翻译界一直在争论诗歌是否可译的问题。罗伯特·弗洛斯特说:诗是在翻译中丧失掉的东西。这正好说明了译诗难的问题。自从18世纪英国汉学家、诗人詹尼斯第一个把唐诗三百首翻译成英文以来,众多中外翻译家开始致力于在英译中传达唐诗独有的美,并涌现出了一批卓越的翻译家,其中我国比较有代表性的翻译家当属许渊冲教

简介：

简介：基于丰富的语料，从认知语言学的角度，系统地对比分析汉英语言中“根”概念的隐喻投射，揭示“根”与“root”的概念隐喻投射在两种语言中同异并存的现象。两者隐喻的高度相似性证明了人类生活体验、认知思维的共通性，同时，汉英民族不同的社会文化背景与价值观念，又使两者具有了各自特有的隐喻投射。

简介：本文重点探讨对外汉语教学与跨文化研究之间的关系.首先指出跨文化研究是对外汉语教学必须要考虑的一个重要命题,从对外汉语教学的性质入手,从不同角度对对外汉语教学进行了透析.其次,指出跨文化研究是提高对外汉语教学效果的重要途径,并详细指出能在哪些方面提高对外汉语教学效果.再次,文章具体例举了对外汉语教学中跨文化研究的内容.最后,进一步指出对外汉语教学中跨文化研究的重要意义.

简介：在全球化趋势的大背景下,包括体育运动心理学在内的运动科学研究的发展同样面临来自不同文化的挑战。从认识论和方法学的角度出发,以体育运动心理学研究为例,系统阐述了跨文化研究和比较研究在运动科学研究中的必要性和价值,详细介绍了在更广泛的心理学和社会科学领域内对文化差异问题存在的几种典型态度、研究方法及路径。在此基础上,讨论了体育运动作为人类特殊行动情境的独特研究价值,系统论述了包含任务—人—环境等基本要素及其关系的行动理论(actiontheory)在对体育运动进行跨文化研究和比较研究中的理论优势,进而为理解和研究复杂的体育运动现象提供一般性理论视野和方法框架。

简介：德国汉学家顾彬的跨文化研究旨在遵循通过＂异域＂、反观自身的学术路径,力反在一切文化中寻找相同结论的普遍主义思想。对中国文学的研究立足于具体的历史文化语境,注重历史文化的差异性和独特性。对中国文学史的撰写强调以文为本,侧重于＂语言＂＂形式＂的探索,力图实现文学史与思想史的结合。他力避欧洲中心主义,试图以世界性眼光考量中国作家作品,这对于中国文学如何在世界发出自己的声音,颇具有警示意义。只有弄清顾彬这种跨文化研究的出发点、具体内涵及其所体现的价值与意义,才能与顾彬保持平等而宽容的对话。

简介：主观幸福感是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标，是评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估(吴明霞，2000)。它具有整体性、主观性、稳定性等特点(何瑛，1999)。到目前为此，心理学家对幸福感的研究主要集中在对其概念，结构和内容的探讨上，虽然取得了很大的进展，但是，由于幸福感是一种多层次的、复杂的心理状态，而且文化始终是它的一个重要维度，所以本文拟对其跨文化研究的一些重要成果作一些介绍。

简介：【摘要】本研究运用自我接纳量表对藏族大学生和彝族大学生的自我接纳情况进行了跨文化研究。研究结果表明：藏族、彝族大学生具有较好的自我接纳的倾向；由于民族历史、民族文化、景教信仰的不同，自我接纳存在一定的民族差异；性别差异表现为藏族、彝族女大学生比男生更倾向于排斥否定的自我；藏族、彝族大学生在自我接纳上表现出不同的城乡差异。

简介：特定民族由于地理位置、物质生活等方面的不同，产生了各自独特的民族性格和文化体系，这对于各国旅游业的发展具有极大的影响。本文试图通过分析最具代表性的东西方差异及其在旅游活动中的表现，进而指出跨文化背景对出境旅游的促进作用。

简介：

简介：研究以韩礼德系统功能语法中概念元功能为理论依据,从元功能中的及物性过程方面对抗战胜利70周年阅兵式的中英两种新闻报道进行对比分析。研究以中西文化基本差异为切入点,通过对及物性过程在不同新闻语篇的分布异同分析,对其语篇结构进行文化阐述,力求探索出语言差异背后的文化因素。

简介：外国文学史课程是中国语言文学专业面向本科生教育的基础课程。如何设计教学内容、采用何种教学方式，深刻影响到能否对文学史进行深层次、多向度的研究，能否建立起跨学科跨文化研究的大视野，能否调动学习主体的积极性与创造精神。文章从调整课程内容体系，强化文化教学地位，实现教学手段多元化等方面探讨了对课程教学内容和教学方法的改革方案。

简介：摘要随着跨文化交流的拓展，跨文化研究已经成为当前社会学、语言学以及文学等研究领域最炙手可热的研究范式。跨文化研究不仅反映出多元文化交融的迫切需求，而且对语言学习、尤其是第二语言习得（二语习得）具有重要作用。跨文化研究是在文化研究基础上产生的，它同语言学、文学等学科始终保持着密切联系，它可以作为一种综合的认知观念，而不仅仅是获取知识的手段。在二语习得中，跨文化研究能提升学习者的兴趣和学习效率，扩大学习者的文化视野。在跨文化研究的语境下，语言不再是孤立的文化现象，而是一种丰富的文化现象。

简介：随着经济的全球化发展趋势,旅游产业在城市发展中占有越来越重要的地位。齐齐哈尔市作为黑龙江省第二大城市,旅游资源丰富,景色宜人,越来越吸引众多的外国游客来观光游览。做好旅游景点的翻译成为城市外宣工作一项重要的内容,在旅游景点的翻译中尤其要注重文化因素,进行跨文化研究。

简介：两性之间的差异是目前我们的人类社会中存在的事实,也是心理学、社会学、生理学、教育学等众多领域里的学者多年来致力于研究的一个课题。对于性差的研究可以归结为两个方面,即列‘性差的事实的了解和描述,对其原因的探究。由此可见,关于性差的研究不仅局限于发现差异、描述差异,还在于进一步去了解影响差异存在的原因,差异存在方式、程度,内容的文化特殊性及普遍性。因而,越来越多的研究者们从多角度、多侧面用跨文化的

简介：随着高等教育全球化的发展，学习风格和学习行为的差异在跨文化教学环境中造成的障碍日益受到关注。本文以中西文化为背景，通过对比分析近些年相关实证研究的样本，着重探讨学习风格理论在跨文化背景下的研究模型。现有的研究模型试图将国家文化以及文化维度与传统的学习风格理论相关联，来揭示文化因素对学习风格及学习行为的影响。通过分析，本文归纳出三种研究模型并分别对其局限性进行了讨论，旨在为中西跨文化教学环境中更具实践意义的学习风格理论建构提供新的思路。

简介：摘要目的对糖尿病照顾者活动和支持量表（D-CASS）进行翻译和调适，检验其在糖尿病患者家庭照顾者中的信效度。方法运用Brislin模型翻译原始版本的D-CASS。2018年8月至2019年1月通过便利抽样选取天津医科大学总医院和天津医科大学代谢病医院（现天津医科大学朱宪彝纪念医院）330名糖尿病患者的家庭照顾者，应用探索性因素分析和验证性因素分析测试量表的建构效度。使用项目分析、Cronbach α系数、重测信度、分半信度对量表的心理测量学特性进行测试。结果中文版D-CASS有11个条目，探索性因素分析提取2个公因子，累积方差贡献率为56.623%。验证性因素分析显示修正模型与数据契合良好，总量表的Cronbach α系数为0.881，各维度的Cronbach α系数分别为0.819和0.835；总量表的重测信度为0.900（P<0.01），各维度的重测信度分别为0.823和0.883；分半信度为0.840，各维度分半信度分别为0.822和0.806。结论中文版D-CASS对糖尿病患者家庭照顾者的照顾活动和支持行为难易程度的评价是可靠有效的。

简介：在试图对艺术哲学进行跨文化比较研究时,出现了东西方文化中"艺术"概念是否同时并存及语意是否完全重叠的认识论问题.本文讨论并归纳了西方文化中"art"(艺术)概念的三种定义及特性分类,进而探讨如何来识别某些特定的非西方社会中的艺术概念以及它们怎样才可能与西方的"art"(艺术)概念进行比较的问题.分析表明:在西方的"art"(艺术)概念和特定的非西方概念之间也许有重要的语意重叠或交叉,但又并非完全重合,我们应根据这些概念所属的社会文化背景来看待它们及其所指.

简介：从中国和美国中部地区选取小学儿童236人,采用状态社会创造性开放问卷和教师领导方式结构式问卷考察了儿童状态社会创造性的文化差异及其与教师领导方式的关系。结果表明：（1）总体上,美国儿童在社会性问题解决中表现出较强的流畅性和变通性等创造性思维品质,但中国儿童表现出较强的适当性、有效性和冒险性等社会适应和人格状态;（2）状态社会创造性总体上存在着国别与年级之间的交互作用,美国的四年级儿童状态社会创造性得分显著高于五年级儿童;（3）教师领导方式的各个维度均不存在显著的预测作用。中美儿童的状态社会创造性既有相似之处又有不同之处。