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  • 简介:<正>虚拟研讨应用于全国及国际研讨会,尚属新鲜事物,但在德国哈根远距离教育大学,虚拟研讨已成为当今多媒体教学手段的一个重要组成部分。让我们试举几例。哈根大学最早启用虚拟研讨方式的是一个哲学讲座。乍一看,也许会令人吃惊,因为哲学家往往都不是应用网络技术的高手;但仔细想想,这一学科是以文字和讨论为基础的,所以作

  • 标签: 远距离教育 虚拟信号 新闻组 参与者 国际互联网 研讨方式
  • 简介:<正>远距离教育是指采用现代化的音像通讯等媒体手段,以某点中心呈辐射状向外扩展的一种教学模式。这种办学模式不受空间、时间的限制,呈现出“开放性”、“广辐式”的特征,为提高全民文化素质起到了不可替化的积极作用。广播电视大学就是这种远距离教育的典型代表。

  • 标签: 远距离教育 学籍管理 特征 规范性
  • 简介:清代是黄河上游区域甘青宁三省区城镇体系形成和完善的重要时期,时该时期本区域府县行政等级体系的发展和稳固起到十分重要的作用。以省府为中心地的各府县城镇空间布局特征,符合这里自然地理条件和人文社会环境,有其合理内核。

  • 标签: 清代 黄河上游城镇 距离特征
  • 简介:摘要针对近距离煤层开采过程过中,上层煤开采过后导致下层煤巷道围岩受扰动破坏,下层煤回采巷道围岩破碎严重、完整性较差的实际情况,利用滑移线场理论再结合部分矿场,进行实际计算不同采高时上层煤采空区底板破坏的范围,并根据两煤间距变化情况对不同状况下下层煤巷道稳定性进行分析,得出了采空区底板最大破坏深度随采高的增加而增大、两煤间距越大对下层煤巷道稳定性影响越小的结论。

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  • 简介:通过对世界优秀运动员100m速度特征及其相关报道的结论与分析得出结论:1当代100m跑加速跑距离的研究室一个误区,加速跑距离长是高水平运动员最大速度大的外在表现特征,不能通过调整加速步态而达到提高成绩的目的;2运动员加速能力强的特征是加速度大而不是加速距离长;3步态特征之步长步频的变化是运动员高速跑中的自然协调,步长和步频应该作为一个整体来理解才有意义,简单的定论步长与步频谁代表了短跑的发展方向是误导;4建议100m训练重点放在技术与最大速度训练上,尽可能的发展动作速度.

  • 标签: 100M跑 速度特征 加速跑距离 最大速度 加速能力 步态变化
  • 简介:以西安体育学院院篮球队队员为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、试验法,对距篮框分别为4.6m、6.25m、6.75m时,急停跳投制动起跳起阶段腹直肌、腹外斜肌、背阔肌和竖脊肌的活动特征进行分析。结果显示:(1)在4.6m和6.25m处制动起跳投篮阶段,腰腹部被测试肌肉的用力特征变化趋势基本一致,左、右侧竖脊肌起主要作用;(2)与4.6m、6.25m处急停跳投相比,在6.75m处急停跳投时,右侧背阔肌和左、右侧腹外斜肌积分肌电值明显增大,且差异具有显著性(P〈0.05);(3)不同距离制动起跳阶段,腰腹部被测肌肉的放电顺序均以背阔肌最先激活,腹直肌最后激活;(4)随着投篮距离的增加,腰腹部被测肌肉的参与程度和贡献率均不同,但共同点是左侧竖脊肌的贡献率最大,右侧腹直肌的贡献率最小。

  • 标签: 篮球 急停 跳投 起跳阶段 表面肌电
  • 简介:背景:研究显示,速滑运动员国际级健将组表现出较国家健将组更合理的关节肌力特征;另一项研究还显示,力量指标与成绩高度相关,说明速滑运动员的下肢关节肌力特征与专项竞技能力密切相关。目的:研究优秀女子短距离速滑运动员下肢关节等速肌力特征,为运动员改进训练提供参考并为进一步揭示项目特征提供数据支撑。方法:运用德国产Isomed2000等速测试系统对中国4名优秀女子短距离速滑运动员(分别编号为1,2,3,4,均为国际健将)下肢髋、膝、踝3个关节进行向心等速测试。正式测试前,运动员在各测试角速度下进行3次亚极限强度的适应性练习,间隔2min后开始正式测试。在参考预试验结果的基础上将测试角速度定为低速60(°)/s和高速180(°)/s。低速重复5次,高速重复7次,屈伸循环进行,不同速度间隔5min,各速度屈伸阶段均取最高值进行研究。结果与结论:①高、低速测试间,踝关节及膝关节各数据有良好对应关系,但髋关节没有;②踝、膝关节峰力矩随速度增长下降,平均功率随速度增长而增长;③速度对踝、膝关节肌力比有影响,但对髋关节没有;速度对峰力矩角影响较小;④运动员2屈、伸肌表现均较好;运动员1左、右腿平衡性有待提高;运动员3踝关节肌力发展较好,但膝、髋关节伸肌群速度力量有待提高;运动员4膝关节肌力发展较好,但踝、髋关节伸肌群速度力量有待提高;⑤中国优秀运动员膝、踝关节屈伸肌得到全面发展,但髋关节较差;优秀运动员峰力矩更大,肌力比有专项特征,左、右腿膝关节峰力矩平衡性较好,峰力矩角稳定,且符合专项特征,优秀速滑运动员膝关节肌力具有共性特征,但应重视其髋部肌群肌力的全面发展。

  • 标签: 速度滑冰 等速肌力 峰力矩 平均功率 峰力矩角 组织构建
  • 简介:连绵的细雨,自上而下,穿成一条条晶莹的线,我知道,那是天与地的距离;萧瑟的秋风从远处吹来,漫过大地,摇落一片片憔悴的叶,我知道,那是夏与秋的距离。站在窗边,看着你那被雨雾模糊了的频频前倾的身影,我却不知道,何时我们之间也有了无法逾越的距离

  • 标签: 中学 作文 语文教学 《距离》
  • 简介:25岁的时候,我因失业而挨饿,以前在君士坦丁堡,在巴黎,在罗马,都尝过贫穷和挨饿的滋味。然而,在这个纽约城,处处充溢着豪华气息,尤其使我觉得失业的可悲。我不知道有什么办法能改变这种局面,因为我胜任的工作非常有限。我能写文章,但不会用英文写作。白天就在马路上东奔西走,目的倒不是为了锻炼身体,因为这是躲避房东

  • 标签: 英文写作 君士坦丁堡 打不中目标 游艺场 失业 忽断忽续
  • 简介:我很想好好回忆起我和你是如何从疏离到亲近又到疏离的,近三年的时间让那些琐碎的过往变得有些面目模糊了。

  • 标签: 故事 《距离》 中国 周羽
  • 简介:

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  • 简介:深山中有一处小寺院。那里竹柏环翠,清流绕径,是一处清静的好去处。由于寺中的空空大师修行极高,慕名来访的人很多。

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  • 简介:此文众多材料,在恰当的顺序中显示出逻辑意义。第1自然段交代从生命的角度切入题目("距离");第2-3自然段写动物能做到生命与生命零距离接近;第4自然段写人类在自身生命终结后还能同生命零距离接近;第5自然段写人类把"与生灵零距离"作为"事业"。材料整合,整体大于局部之和。

  • 标签: 生命终结 逻辑意义 弘一法师 再三叮嘱 进才中学 怜悯之心
  • 简介:前不久利用上下班乘地铁的时间,读了一本书,叫《心有多宽,幸福就有多长》。看完之后,手痒痒,信笔涂了一段:明媚与灰暗的距离,在你心里/阳光与委琐的距离,在你心里/美丽与丑陋的距离,在你心里/伟岸与渺小的距离,在你心里/简单与复杂的距离,在你心里/幸福与痛苦的距离,在你心里……算是对距离的一点小小感悟。

  • 标签: 党员 党的工作 干群关系 老百姓
  • 简介:“你/一会看我/一会看云/我觉得/你看我时很远/看云时很近”——顾城的这首小诗《远和近》仅用六句话便形象地描绘出人与人之间的隔如霄壤的距离。这种咫尺天涯的距离感是无数现代人的无奈。

  • 标签: 《距离》 中学生 语文学习 阅读
  • 简介:火车从一座山穿过另一座山仿佛就在穿过暗室的身体我能感受到她穿过身体时灵魂发出的轰鸣临窗而坐的我,眼睛被山雾收买看不到远处的风景更看不到你心中的浪花我始终与同车的你保持着不变的距离保持着彼此相望最近的你却成了我最远的爱我诅咒这中间的距离

  • 标签: 诗歌 文学 文学作品 当代作品
  • 简介:我常常梦见和陈浩天初次相逢的那个展厅。记忆在我眼前闪烁,深夜里,那些旧日时光在我小小的房间来回盘旋,一切都没有改变。我看见十八岁的自己,穿着棉布白裙,捧着陈浩天的诗集,穿过一排排活动椅子,走向在主席台就坐的陈浩天。那时,已近傍晚,签名售书的高潮已过去。陈浩天用拳头支着额头,手肘靠在桌上,闭目养神。我把诗集轻轻放在他面前,怯怯地"嗨"了一声。

  • 标签: 陈浩 我不知道 一只手 父子俩 告诉我 对我说
  • 简介:有一天,教授问他的学生一个问题:“为什么人生气时说话要喊起来?”所有的学生都想了很久,其中有一个学生说:“因为我们丧失了冷静,所以我们会喊。”教授又问:“别人就在你身边,为什么还要喊呢?”几乎所有的学生都七嘴八舌地说了一通,但没有一个答案是让教授满意的,随后,教授解释道:“当两个人生气时,心的距离是远的,而为了掩盖当中的距离使对方能够听见,于是就喊起来,但是在喊的同时人会更生气,更生气距离会更远,就会喊声更大……”

  • 标签: 距离 生气 学生 冷静 释道 方能