简介：摘要:幼儿语言能力是幼儿与他人进行交流与沟通的一种重要特质，其能够表现出幼儿的内心想法，教育科技的应用，能够为幼儿语言的学习提供一些丰富的材料，比如说幼儿可以选择一些感兴趣的话题，对这些话题进行探讨，当然幼儿可以在与他人的交流与沟通之中，与其他人进行辩论，在辩论的过程之中，幼儿的思维会更加开阔，而且幼儿的语言素养会显著提升，笔者结合大班语言活动的现实情况，对幼儿园大班语言活动的优化方案进行仔细的分析与深入的研究。

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简介：摘要：充足的饮水可以促进物质的代谢，调节身体机能，提高身体免疫力，减少感冒发热的几率，防止因缺水引起的各种炎症等。及时的补水对幼儿身体发育非常重要。针对小班幼儿饮水行为存在的一些问题，通过“趣探、趣玩、趣享”的三趣饮水策略，促进小班幼儿饮水主动性的养成。

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简介：摘要：王道和霸道一直是中国古代政治社会中非常重要的概念，二者构成了儒家治国之道的两种不同的政治路向。孟子在礼崩乐坏、道德崩塌的社会大背景下，确立了自己的王道理想，并对当时横行于世间的霸道进行了激烈的批判，而实行王道的最主要路径便是推行仁政，反对不义之战，养民教民，与民同乐。

简介：摘要：为了实现幼儿的全面成长及发展，教师协调坚持兴趣教学法，激发幼儿的学习内驱力，让学生能够全程参与活动，顺利实现社会化。在组织开展户外足球游戏活动时，教师有效协调和平衡游戏性和教育性，整合多种游戏教学对策和手段，全面拉近幼儿与足球游戏之间的距离，让幼儿能够在参与户外足球游戏活动的过程中实现学中玩、玩中学。为了实现以趣养趣，趣享足球，教师需要做好前期准备工作，关注幼儿的身心发展规律、身体素质、兴趣爱好以及认知层次，结合幼儿的学习期待逐步丰富户外足球游戏的内容及形式，让幼儿能够全身心享受户外足球游戏。

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简介：摘要：指南中指出，幼儿的学习是以经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，游戏也是幼儿学习、教育的重要途径，但在游戏中，幼儿的“自我中心”的思维让幼儿在游戏中总会发生争抢玩具，角色等行为，在这种“自我中心化思维”的影响下，幼儿变得“自私”，不具备分享行为，也没有建立良好的分享规则，那么如果在游戏中培养幼儿的分享行为呢？笔者结合实际与分析做了以下探索。

简介：摘要：为提高学生学习兴趣，提升教育教学质量，趣味教学已经融入到各个学科教学活动中，将有效科学的趣味教学全力推动现代教学成效的全面提升。小学语文教学作为学生基础教育的重要学科，其趣味课堂教学探究更是发挥了直观重要的作用，本文针对小学语文趣味课堂探究的重要性进行了全面分析，并进一步提出了小学语文课堂中以趣导学、以趣促学的有效策略。

简介：摘要：幼儿园环境是为幼儿服务的，而充满趣味性的环境往往比较符合幼儿的年龄和心理特点，尤其是年龄小的孩子，对动物、形象特别感兴趣。对于刚入幼儿园的小小班和小班的孩子，趣味性的环境更容易减少他们的陌生感，增强和环境互动的主动性，吸引他们的注意力，让他们的情绪变得愉快。本文试图从趣味的角度谈谈如何进行幼儿园小班环境的创设。

简介：摘要：伴随现代新课改教学的持续深化，素质教育对于当代高中学生的重要性深受大众关注。审辩式思维也被称为批判式思维，而独立和开放就是其思维方式的特殊之处。作为一种高级的思维过程，在当代高中作文教学中存在重要现实意义。良好的审辩式思维能够让学生从客观角度出发看待问题，以科学逻辑思维评判事物优劣，从而在写作中形成有力的论证与论点。

简介：【摘 要】批改作业，能够花些心思，再多一些小小的变化，那学生们就会更加喜欢看自己的作业被批改，进而也会更加认真地对待自己的作业，不仅让老师从中体验快乐，最主要是让学生们获得了成功，同时也能获得学校和家长的肯定。

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