简介：

简介：摘要：数学复习课其意义便是对于现阶段以及之前的学习内容进行总结与归纳，在复习当中发现存在的问题，以及对问题进行及时补救。而题组教学是指在课堂中，依据学生的认知水平，将一组数学问题进行合理有效的选择教学，在利用题组教学法时，除了解决一个存在问题的同时，还能让学生对题组内的问题进行实际联系，从而对思维方式的形成有了更高的层次，通过题组教学来帮助学生对于问题的本质，问题的解决规律以及知识技能的掌握有实质性帮助。本文就针对目前在小学数学复习课当中存在的问题进行解析，以及利用题组教学法来对学生的学习状态进行提升，对学生的思维能力进行提升。

简介：《大公报》2009年6月2日报道，各地访民进京上访一直是备受社会关注的综合治理难点。全国人大法工委、国务院法制办等单位的一批学者型官员，近日组成了课题组，提出了一种全新信访模式，即整合现有信访力量，以国家信访局名义常驻省市，设立信访接待机构，代表中央受理当地需要解决的信访诉求，并做好督促疏导工作。

简介：2006年度广东省高等教育高职高专类教改一般项目——“高职院校校企合作、工学结合‘2＋1’人才培养模式的研究与实践”和2007年度广东省职业技术教育综合改革推进计划项目——“工学结合人才培养模式之学习评价研究与实践”课题组在学生即将结束1年顶岗实习之时，前往实习生所在企业开展现场调研，以便更加全面了解广东白云学院05级高职实施校企合作、工学结合“2＋1”人才培养模式改革的教学效果。

简介：8月28日。市总工会课题组在研究室吴良和主任的带领下，到重庆能源天府矿业公司开展企业劳动关系状况调研，重点了解该公司关于创建和谐劳动关系中的基本做法、重点难点问题及意见和建议。

简介：由闵行区上海市实验学校西校、文来中学、莘松中学和徐汇区南洋初级中学的老师组成的《快乐数学》课题组，在两位数学教育老前辈陈振宣、邹一心老师的指导下，经过两年多的研究已取得阶段初步成果，现总结如下：

简介：由闵行区上海市实验学校西校、文来中学、莘松小学和徐汇区南洋初级中学的老师组成的《快乐数学》课题组，在两位数学教育老前辈陈振宣、邹一心老师的指导下，经过两年多的研究已取得阶段初步成果，现总结如下：

简介：

简介：众多的课题组都积累了大量的自己领域的珍贵的专用文献，由于形式多样导致文献分散凌乱、重复率高、共享性差。文章为此设计了一套文献资源专用存储及检索系统，利用网络实现多人共享。

简介：西北工业大学叶轮机械课题组隶属于西北工业大学动力与能源学院航空动力系，致力于航空与民用叶轮机械气动热力学的研究及相关专业的人才培养。

简介：参考国内外实践教学的先进经验，总结了两年来的生物技术专业学生的课题组活动情况。通过规范课题组活动制度，丰富活动的内容，加强实践教学管理，加强和学生的交流，建立了行之有效的循序渐进的实验技能培训模式，对培养学生动手能力，改变“眼高手低”的状况有积极的实践意义。

简介：当前，我国高等教育的核心任务就是要提升高校办学质量，而本科教育质量是人才培养质量提升的重要基础。提高本科教育质量的三个目标一是学以致用，提升师生教学活力。二是创新方法，加强师生实质性互动。三是科教融合，寓教于研。

简介：高校入党积极分子队伍是党员队伍的源泉及后备军，其队伍状况直接影响着党员发展数量和质量。高校对入党积极分子的培养多是“重发展，忽视后续培养”。入党积极分子是经过党组织选拔、培养的一支优秀队伍，是一种组织资源、人力资源，忽视其作用任其闲置无疑会导致资源流失。应借助思想政治课题这一平台发挥入党积极分子的作用，并培养其集体精神、实践能力及创新思维，积极为党组织输送优秀人才。

简介：尚辉:感谢大家冒着风寒来到中国油画院学术讲堂,共同出席中国油画院课题组学术研究成果展的开幕式。本次"澄怀观道"展览由中国艺术研究院、中国油画院和无锡凤凰画材集团共同主办,课题组"澄怀观道"的首展去年在中国油画院进行,今天是第二次展览,展出30余位课题组的成员在今年创作的200余件作品。展览结束之后,还将到无锡凤凰艺都美术馆进行第二次展览。

简介：2014年4月8日,宗教学名词审定工作课题组在宗教所会议室召开研讨会.宗教学名词审定委员会主任、宗教所所长卓新平研究员,宗教学名词审定委员会秘书长、宗教所副所长金泽研究员、宗教学名词审定工作课题组唐晓峰副研究员等十多位专家参加了会议.会议由卓新平研究员主持.

简介：隆冬时节,北方广袤的田野上,白雪皑皑,一片寒冷景象。然而,位于我省西部的义县城关乡高家街村却生机盎然。这里,一座座“绿色工厂”拔地而起,为昔日荒芜的北国乡村凭添了几分春色。锦州市气象科学研究所设计的北方农村庭院生态模式大棚已

简介：摘要：本文主要探讨在“科研课题组”管理模式下，将理想信念培育融入到课题组发展目标的重要意义。研究当科研经费已经不再是科研产出的主要限制时，如何通过研究生思想政治教育，有效提升课题组内师生群体的团队凝聚力与学术创新力，进而推进中重大科技项目的成果突破。

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简介：联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”在《学习：内在的财富》报告中，郑重提出了21世纪教育的四大支柱，即学会求知、学会做事、学会共处和学会做人，并认为这是21世纪人一生的知识支柱。为了破解这一世纪命题，中国青少年研究中心和北京师范大学教育系合作，组成了“我国中小学生学习与发展课题组”。

简介：北京大学教育学院＂高校毕业生就业状况研究＂课题组于近日公布的调查结果显示,与上一次调查相比,毕业生对工作的满意度提高,但收入的性别差异加大。