简介：初中数学课堂教学是初中学生掌握数学知识与方法、形成技能和经验、开发思维能力与创新精神的重要途径,然而在课堂教学中达成这一目标常受时间、空间制约,这就要求数学教学还要通过课堂教学,指导学生由课堂向课外延伸,让学生在课外进行多样化的、现实的、有趣的、探索性的数学学习.下面,举例阐述根据课内教学的内容,激发学生在课外进一步拓广探索的方法.

简介：摘要英语课外学习活动应该根据每个学生的自身情况展开，使学生的自主学习能力得到锻炼，同时合作精神也能得以较好培养，从而更好地满足社会的需要。近年来如何使高中生进行高效的英语课外学习逐渐引起英语教育工作者的普遍关注。

简介：德国著名心理学家艾宾浩斯的经典研究发现：遗忘在学习之后立即开始，而且在学习后最初的几个小时遗忘的速度最快，之后逐渐变慢。无论学生在课堂学习后对知识的掌握程度如何，经过一段时间后一定会有不同程度的遗忘，尤其是对于那些难理解或易混淆的知识，遗忘更迅速。如果能够及时得到教师的辅导，对知识加以巩固，将大大提高学生的记忆。但教师课内的辅导具有局限性，因为它是即时的、相对个性化的，不能延伸到课外，无法对学生课后的个性化学习进行指导。那么，怎样才能帮助学生完成课后的学习活动，并且在家里也能得到教师的辅导呢？

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简介：摘要：以核心素养为导向的高中物理实验教学，需要广大教师遵守新课改的具体要求，引导学生高效理解并掌握所学知识，夯实实验操作技能，以帮助学生实现自主学习、灵活学习，促使其综合学习能力得到有效培养与提升。此外，通过物理创新实验的设计与实践，还有利于激发学生创新思维，培养其创新精神，使其物理核心素养与文化水平得到同步提升。

简介：教师引导学生开展丰富多彩、形式多样的英语课外活动，可以有效地提高学生学习英语的兴趣，使学生在课外学到知识的同时拓展自身的英语语言运用能力。

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简介：摘要：英语是初中教学的重要学科之一，也是一门语言类学科，讲究听、说、读、写。在日常英语教学中，我们英语老师会根据授课内容为学生创设有趣且贴近现实的英语情景。利用绘本教学、创设情境等提高课外学习的有效性，促进学生核心素养的养成。

简介：摘要：高中阶段的语文学习可以分为课内学习和课外学习。课内学习就是学生在教师的指导下在课堂45分钟内的学习，它的特点是所学的内容在深度和广度上都是有限的；而与之相对应的是课外学习，它可以让学生有充足的时间在更广更深的层次上进行学习，并且这种学习是伴随于一个人的一生的。我们教师应该正确引导学习进行课外学习，包括激发学生的学习语文的兴趣以及培养学生正确的学习习惯。

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简介：摘要语文教学要处理好课内外关系，两个方面必须相互结合，互补互助，缺一不可。课堂是基础，课外是辅助和补充。只有真正做到“课内得法，课外受益，课堂务精，课外求博，内外结合，整体提高”，才算处理好二者的关系，这样才会促进学生发展，实现课标的要求。

简介：英语教学以听、说、读、写的训练为教学原则,是一个动态的认知过程,教材承载着的知识,需要教师和学生之间进行交流、体验来获得。英语课外学习活动是指在课堂教学之外活动,是课内教学的延伸和发展。课外学习活动充分展现学生的生命活力和丰富个性,

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简介：摘要中职汽修专业普遍存在实训课工位不足够,课堂上学生实训时间安排不过来。为了保证充足的学习时间,老师利用课外时间在实训场地安排实训内容,管理学生，以帮助学生提高专业技能水平。近年来，我校为了提高教学质量，以行业标准为要求，开展课外兴趣小组形式学习,营造积极向上的学习氛围，收到了很好的成效。

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简介：素质教育实施以来，学生在校的时间少了，课堂学习时间少了，家庭作业少了。但随之而来的是，课外学习时间多了，自主学习时间多了。那么，如何才能充分利用课余时间进行有效的学习呢？

简介：课外学习是素质教育的重要途径,对学生的全面发展和健康成长具有重要意义。对北京市5976名青少年的课外学习情况进行调查发现：（1）青少年课外学习的内容主要在智育方面,较为依附学校学习;（2）青少年参加课外辅导（辅导班、家教）的现象比较普遍,但学生较为质疑家教的促进效果;（3）青少年的自主性在课外学习中体现不足,学生学习自己感兴趣的知识、进行自主阅读的时间比较有限;（4）教育者需要加强对青少年课外阅读和网络学习的科学指导。

简介：我国正处于文化转型时期,大学教育观念与体制已经发生根本性的变化,高校扩招与高校资源紧缩成为两个互为消长的对立范畴,由此延伸出了如何在这对矛盾中寻求大学生整体水平的稳定与提升的核心问题.开发大学生课外学习引导资源是当代行之有效的教育策略,大学生课外学习的主导化与课外学习互动的网络平台化,既是大学生建构主义学习与创造性学习的拓展,也是探索未来学习的重要途径.

简介：网络环境下的高职英语课外学习,为学生提供了更广阔的能力发展平台。在教师的指导下,有效开发网络的丰富资源,组织形式多样的学习活动,有利于激发学生的主动性、积极性和创造性。这种新的学习方式为传统的课外学习赋予了新的活力和生机,也为整个英语教学改革提供了助推力。

简介：课外学习,区别于课堂学习,是一种以学习者为主导的学习。课外学习形式多样、注重学生完备人格的塑造和正确价值观的培养,在学生职业生涯成长中扮演着重的角色。探索促进学生课外学习的策略,是美国大学促进学生学习和全人发展的重任务。