简介：TN312.82002064017隧道结AlGaInP发光二极管=TunneljunctionAl-GaInPlightemittingdiode[刊,英]/王国宏,沈光地,郭霞,高国(北京工业大学信息学院,北京光电子技术研究室.北京(100022),韦欣,张广泽,马晓宇,李玉璋,陈良惠(中科院半导体所.北京(100083))∥半导体学报.—2002,23(6).—628-631报道了通过隧道将衬底的导电类型从n型转变到p

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简介：摘要在小学数学课堂上，每天都有学生在“出错”，“错误”伴随着学生一起成长，作为教师，要本着以人为本的教育观，细心捕捉学生的“错误”，尊重这些“犯错”的学生，更要善于对待这些“错误”，让这些“错误”成为可贵的教学资源，从而创建一个有活力的、高效的数学课堂，并通过反省错误，让学生在反省中感悟真理，发展思维，促进自己的全面发展。

简介：即时评价是课堂学习评价中经常使用的，对学生影响最直接、有效的评价方式。教学中对学生的学习表现和结果进行即时、有效的评价，能引导学生学习活动的方向和强化学生的学习，肯定学生已有的发展成就，增强学生的自信心，提高学生的学习兴趣，让课堂教学焕发迷人的光彩。笔者从以下几方面谈谈体育课堂即时评价的基本点。

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简介：时下,不少小学语文课堂教学出现＂高耗低效＂的现况,要改变这种局面,就要提高语文课堂教学的有效性。主要从精心备课、科学设计问题、精读讲求策略等方法来提高课堂效率,激发学生的学习潜能,激活学生的思维,使语文课堂充满了生命活力。

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简介：如果美味的食物有变幻的灯光陪伴，是不是可以增加食欲呢？发光汤勺虽然不是很好用，可是的确是一个很不错的创意，也许你们可以让它变得更加美观和实用呢!

简介：O482.3199053412硅发光研究=Researchonsiliconluminescence[刊,中]/夏建白（中科院半导体所.北京（100083））//半导体学报.—1998,19（5）.—321—326介绍了目前已有的使硅发光的方法:掺深能级杂质,掺稀土离子、多孔硅、纳米硅以及Si/SiO2超晶格,讨论了两种可能的发光机制:量子限制效应和表面复合效应。最后介绍了两个硅发光器件,表明硅发光器件的前景是光明的。图9参15（方舟）O482.3199053413离子注入掺铒硅发光中心的光致发光研究=Photoluminescencestudyofluminescentcentersinerbium—implantedsilicon[刊,中]/雷红兵,杨沁清,王启明（中科院半导体所.北京（100083））,周必忠,肖方

简介：教我们高等数学的老师其实是个哲学家。十多年前，在长江岸边，我们面临着毕业。所有的老师都祝愿我们以后事业有成。但他却在最后的一堂课上说：“最后一堂课，我们随便聊聊吧。”

简介：一天夜里,天下着小雨,我撑着伞走在路上。因为天太黑,没看见路上有一块香蕉皮,滑了一跤。后来我就想:"要是伞能发光该多好啊,既能照亮道路,又能让过往的车辆注意到行人。"我把这个想法告诉了科学老师,老师很赞成。于是,我暗暗下定决心,一定要发明一把会发光的雨伞。

简介：贩卖鱼的人说．我保证这是一条会发光的鱼！于是我将小鱼买了回来。

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简介：摘要：无论任何教学模式都不是一成不变的，而是需要随着教育理念的革新不断演变。在新课改深入推进的背景下，教学目标发生了极大的变化，其中一个十分重要的表现就是更加关注学生的课堂主体地位。基于这一要求，组织探究活动的必要性逐渐突显出来。尤其是在化学这样一门自然学科中，探究活动更是具有至关重要的意义。为此，笔者将结合自身的教学实践经验，阐述组织初中化学探究活动的必要性以及主要策略，以期能够为学生综合化学素养的提升提供一定的参考意义。

简介：摘要： 语文 是 一门人文学科 ， 新时小学课堂教学的开展要注重学生的理解认识和思维引导，让学生能够进行高效的自主学习，并养成语文核心素养。针对小学生的学习特点，教师要在课堂中做兴趣激发、阅读引导和思维培养，这就需要运用情境的力量。通过情境的构建让学生能够感受语文知识，获得知识理解认识上的提升，并深入到语文知识的深度阅读分析中，从而提高课堂教学质量，促进核心素养的有效建立，而在情境运用中还要做好发展创新，使情境教学能够得到发展 。

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简介：摘要：随着教育产业的进一步发展，教育模式实现了全面的革新进步。基于传统化的教育模式，目前的教育模式逐渐趋向于信息化与实践课堂的有机结合，微课这一新型的教育模式也由此诞生。微课改变了教育的形态和方法，作为教师要不断实践和创新，对小学数学教学进行全面探索，通过不断的总结和反思，对不足的问题进行有效的改进和完善，才能展现出教师的工作职责。