简介：摘要：课外作业，其含义为课堂作业以外的作业，它的主要目标就是深化知识，巩固语文基础，为未来的高年级学习打好基础。放眼观之现在的课外作业现状，不是背诵就是抄写，非常的机械化与无趣，让许多学生丧失了学习语文的积极性。

简介：摘要：随着新课标改革的实施，教育界对提高学生综合素养的关注度愈来愈大。在农村学校语文教育中，语文作业的制定与安排非常关键，而提高农村学校语文作业安排的实效性是提升学生自主学习能力、促进学生积累语文基础知识的工作重点。所以，我们必须更加关注语文作业设计，提高语文作业设置的实效性，以便于保证学校语文作业发挥效果，文章首先研究了农村学校语文作业设置中常出现的现象，进而探讨增强农村学校语文作业设置实效性的有关对策，以供参考。

简介：摘要：反思我们老师布置的作业，我发现我们的作业形式和内容比较单一。作业内容被教室知识所束缚，被教材、基础训练、辅助练习册等同时练习所束缚，作业陷入了整齐的模式。同时作业的内容长期不变，脱离学生的生活现实，没有新鲜感和挑战性，没有乐趣，让学生逐渐形成不良的作业习惯，有时我们的作业量太大。在现实的教育中，作业似乎已经成为学生的“包袱”，成为了负担。本文基于提高初中语文课外作业有效性的策略展开论述。

简介：摘要：在小学语文教学中，作业的布置非常重要，是课堂教学的延续。机械重复的作业使学生感到头疼，对学习缺乏兴趣，最终导致作业低效。为改变这种状况，教师要查找导致作业低效的原因，寻找解决的对策，进而重视课外作业的设计，实施多样化的作业形式，培养和发展学生的主体意识，给学生提供自我表现的机会，让学生成为作业的主人。

简介：

简介：摘要：初中语文教学中，课外作业是其中非常重要的一部分教学，在学生的语文学习中占据着非常重要的作用，老师在教学中应该积极采取有效的策略提高初中语文课外作业的有效性，最大程度帮助学生全方面提高语文学习。基于此，本篇文章对提高初中语文课外作业有效性的策略进行研究，以供相关人士参考。

简介：摘要：在双减政策下，小学语文课外作业设计应当做出改变，作业设计的有效性能够在减少教师工作量的同时，帮助学生掌握更多的知识，使学生自身能力得到显著提升，因此必须予以重视。本文主要介绍“双减”政策下小学语文课外作业设计有效性探究。

简介：摘要：有效的课外作业是能够激发学生对语文学科的兴趣、巩固学生所学语文知识和提高学生语文水平的，这也是小学语文设计课外作业时应该考虑到的内容。这样的话，课外作业的作用就能够充分发挥出来。本文笔者基于此，提出了作业内容要开放化、作业形式要趣味化、作业评价要多样化三种有效设计的策略，旨在能够为日后有关小学语文课外作业设计的研究提供一些参考。

简介：分层作业，是在新课程背景下，实现多样化、个性化教学的重要途径之一。当前，关于此类论述甚多，但基于个例研究甚少的现状，笔者试图从作业实例中透析几条简单的规律，以便操作。

简介：摘要语文课外作业的布置，不可以简单地认为找几个题目或抄一些词语、要以达到精而少就能充分掌握知识的目的，锻炼学生的语文能力，提高学生的语文素养。

简介：摘要语文课外作业的布置，不可以简单地认为找几个题目或抄一些词语、背诵一段课文就解决了，更不可草率对待，在教学实践中，我们应立足课内，注目课外，通过对作业形式和数量的改善、难度的控制、趣味性的提高，以达到精而少就能充分掌握知识的目的，锻炼学生的语文能力，提高学生的语文素养。

简介：摘要：语文是其他学科的基础，在语文作业的设计中，不同于平时教师给学生布置的语文作业，而是指教师根据上课学生的反映和学生对本节课的接受度，为学生精心设计的课外作业。这种课外作业设计能够丰富学生的作业形式、激发学生作业兴趣、巩固课堂知识、能起到提高学生技能的作用。本文通过让学生感受知识的魅力、增加作业趣味性、展开联想及创新三个方面来阐述。

简介：摘要：在小学语文教学中，教师要精心设计课外作业，要适当地留相应的作业，要有效地使学生吸收进去，不让学生一味地重复抄写，以减轻学生的负担。教师要有目的地布置作业，要有效地组合、优化，让学生的课外作业变得有意义，避免学生产生心理压力。

简介：小学低年级语文课外作业应该形式多样，要符合学生身心发展需要。要落实新课标精神，渗透新课程理念，突破课本的束缚，注重学生课内外知识的丰富与拓展，掌握灵活新颖的、多层落实的原则，培养学生的多种能力，特别是发展学生的创新能力，从而全面提高学生的语文素养。

简介：【摘要】：以“双减”政策为导向，小学语文教师可以更科学地设计课外作业，把握好课外作业的数量和质量，在减负的基础上，促进小学生课外学习。本文主要围绕“双减政策分析”、“双减政策下的小学语文课外作业的设计”这两个方面展开论述，重点结合“双减”政策，分析如何优化小学语文课外作业的设计，希望以更合适的作业内容、作业量、作业形式，巩固小学生语文成绩，帮助小学生构建劳逸结合的课外生活，提醒小学生一边学习，一边留心生活现象，树立德智体美劳全方面发展的学习目标。

简介：

简介：摘要小学语文是基础性学科，《语文课程标准》倡导学生做学习的主人，新课程改革由更多关注学习的结果转为更多地关注学习的过程，让学生乐于学习，主动参与学习活动，勤于动手动脑，积极探索。善于收集和处理信息。

简介：摘要课外作业是课堂教学的自然延伸，是反馈教学效果的重要手段之一。传统语文课外作业存在的问题较多，割裂了学科间的联系；限制了学生的思维；不能满足不同层次学生的需求等。通过在笔者自己所带班级的实践，有针对性的尝试解决办法，总结一些成功的经验充满趣味，让学生喜欢做课外作业；形式多样，让不同层次学生自主选择；结合生活，提高学生综合素质。

简介：

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