简介：
简介：摘要：语文是继承和发展中国传统文化的重要科目之一。小学语文课堂高效整合生成性资源，使语文教学的趣味性增强的同时，提高了 语文教学的效果。因此，本文对小学语文生成性资源的内涵 、特点展开了探讨，重点分析了其整合意义与 途径，体现在着眼教材内容、建立学习互动平台等方面，旨在通过不同的有效方法 ，从而为关注这一话题的人们提供参考。
简介：摘要：“双减”政策的提出，促使各学科教师对于作业设计进行深入思考。顺应这一教育发展潮流，有效减轻学生的任务量，促进学生全面发展、终身发展，这离不开教师对于作业设计进行细致研究。本文旨在于研究双减下基于分层理念的小学语文作业设计路径。
简介：摘要：阅读在小学语文课程教学中具有至关重要的地位及价值，借助高效阅读教学，可以使学生拥有良好阅读能力，同时加强学生朗读及写作技能。并且语文新课程标准明确指出小学生必须具备独立阅读能力，且能够掌握多种阅读方式，基于此，需要教师借助有效阅读教学方法，强化课堂教学效率。本文将从提高小学语文课堂阅读教学水平进行研究，借此使学生在语文阅读能力得到加强的基础上，综合能力得以全面发展。
简介：【摘要】“双减”背景下，深度学习已经成为当前学生学习的主要方向，在新课程改革、“双减”政策的深入实施和德育基本任务不断强化的今天，深度学习的实施已经成为迫切需要落实的任务。深度学习就是要了解学生知识掌握情况，要做到教师、学生和文本之间的协作和沟通，创造符合学生学习的环境。
落实语文要素构建小学语文高效课堂
整合生成性资源打造高效小学语文课堂
"双减"下基于分层理念的小学语文作业设计
提高小学语文课堂阅读教学水平的研究
“双减”背景下学与思并行——基于深度学习的小学语文教学探究
语文作业设计" title=""双减"下基于分层理念的小学语文作业设计">
