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简介：摘要：在现代教学中，提高学生的学习动力，往往需要很多的教育手段。其中两种重要的教育手段是教风和学风，教风学风相互影响，直接或间接的影响教育效果。如何有效的激发学生语文学习的动力，对调动学生的积极性和学习兴趣都具有十分重要的意义。学习动力的有效激发不仅实现了学生在玩中学习，在学习中玩。有效激发学习动力有利于我们语文课堂教学效率的提高，也符合小学生的身心特点，能够激发学生的天性与能动性，对我们语文教学质量的全面提高具有积极的促进作用。在小学语文教学本文结合多年的教学经验，谈谈在作业革命中怎样提高学生学习动力。

简介：内容摘要：

简介：摘要全国真语文系列活动的全面开展，进一步推进了语文课程改革，使语文教学返璞归真，这充分体现了语文学科特点。“语言、文章、文学、文化”四位一体，扎扎实实、有滋有味地教好语文的理念深入学生、深入课堂，赶时髦、讲排场、重教化的“串味”现象正在消亡，“语文味”已浮出水面，正充盈着我们的视听，深受欢迎。

简介：摘要：进入新世纪以来，我国的教育事业有了辉煌的发展，九年义务教育让每个学生都有了学习的机会。但在一些乡村地区，由于经济发展相对滞后，缺乏先进的教学设备和充足的师资力量，学生的学习质量得不到有效 地 提升。另一方面，乡村地区的很多学生都是留守儿童，由于缺乏家长的及时督促，很难将精力全部放在学习上，对于语文学习的兴趣和动力明显不足。针对这些问题，教师要积极探索全新的教学方式，解决学生在学习中遇到的各种问题，切实有效地提高乡村小学语文教学。

简介：很多教师不停解读着随新课程应运而生的生活化教学、多媒体教学等教学理念。然而，却很少有人关注这浮华背后的思考：品读语言。伟大的祖国语言文字蕴含着深刻的形象和动人的情感，在经过作者思维的整合与提炼后，成为深刻隽永的范文呈现在我们面前。它需要我们教师预留足够的时间和空间，让学生静心感受语言强大的表现力，感受作品中生动的形象，正确地理解和运用祖国语言文字。为此，笔者结合课堂教学实例，从三方面论述小学语文课的阅读技巧，从而让学生在品读中与作者、文本进行多元对话，领悟语言文字表情达意之微妙。

简介：〔摘要〕小学语文课堂需要培养学生的能力，提升学生的兴趣，同时能够让孩子们在寓教于乐当中去学习新知识，感悟新道理，这就是我们学习的主要方式，语文不是白纸黑字，而是立体的感知，语文不是单纯的知识学习，更是一种生活和体验，我们语文的教学是接近生活接近我们的实践的，生动具体感悟并且有着足够的动力和能力，去进行自我的思考与阅读，这是我们当前的主要学习方式，在一种轻松愉悦的氛围中去感悟提升自己的兴趣。

简介：摘要：从与学生的谈话中，获悉学生在课堂上需要什么，他们需要的不是教师精彩的“表演”，而是渴望自己在学习中通过自己的探究习得语文的语言品质，能够适切运用在自己的情感表达上。教师在教学中针对学生的现状要采用有效的措施，深度阅读，“欲见”语文能力的持续增值。

简介：【摘要】兴趣是最好的老师，是引领人走向成功的不竭动力，更是学习进步的源动力。文章联系小学生语文教学实践，就如何培养小学生语文学习兴趣进行探讨，旨在不断探索小学生学习语文学习兴趣的培养之道。

简介：小学语文在整个语文学科教学中发挥着重要的作用,但由于应试教育的影响,在传统教学模式中,教师大多重视传授语文知识,教学方法较为枯燥、陈旧,很难激发学生的语文学习兴趣。随着智能手机的出现和普及,如何更好地将它运用到学科教学中,而不是简单地禁止学生携带手机进校园,关键在于疏导,把学生用手机玩游戏的兴趣迁移到学习上来。

简介：摘 要：兴趣是最好的老师，是引领人走向成功的不竭动力，更是学习进步的源动力。文章联系小学生语文教学实践，就如何培养小学生语文学习兴趣进行探讨，旨在不断探索小学生学习语文学习兴趣的培养之道。

简介：摘要树立大语文观，拓宽语文学习的领域，让学生在社会的大课堂中去学习语文，在生活的大舞台中获得更多的知识作为提高农村学生语文学习效果的重要途径，改变语文学习只局限于课堂和课本的唯一局面，取得了明显的成效。

简介：本文着重从拓宽语文学习领域方面论述了提高语文学习效果的途径在课堂教学中渗透新的内容；整合其他学科，改善知识结构；走向社会实践，建立阅读途径；利用信息技术。

简介：摘要：小学生学习兴趣是逐步培育的。怎样引导学生，激励学生学习语文的踊跃性和主创性，激发学习动力，完善课堂教学，升华教学成果，已成为小学语文教师教学的首要任务。本文对如何诱发激励小学生语文学习动力的一些做法进行探究。

简介：人们常说语文即生活。确实，语文和生活关系密切。我想，语文可以分为广义的语文和狭义的语文。广义的语文，即生活中一切以语言文字为载体的作品，当然包括和语言文字相关的知识。“作品＂可以是口头的，如文字出现之前，人们口耳相传的各种作品。

简介：摘要语文在社会生活中起着举足轻重的作用。学习语文，有法但无定法，只要有了兴趣，就会觉得像游鱼戏水，其乐无穷。根据多年教学实践，我认为学习语文分可分两大领域，即课内和课外。课内主要学习基础知识，背会名言、警句、诗词和中外精彩片段，掌握分析课文的方法，还要多读多写。课外主要是要大量阅读优秀课外读物。

简介：<正>说实话,我在语文这一科上的成绩并不算是特别好,而且也不可能直接教给大家可以迅速提高成绩的方法。其实,从他人的方法中找到适合自己的才是正确的做法。所以我只能用这篇文章简要谈谈我对语文学习的一些感悟,希望能对大家

简介：<正>语文,对于我们万千学子而言,似乎总隔着一道神秘的面纱,甚至,很多同学平时把学语文、考语文当成是一种运气,运气好就学得好、考得好,运气差就学得差、考得糟。到了高考,语文就往往成了制约总分提高的瓶颈。

简介：<正>语文这门学科,要想学好是很难的。语文在高考的所有科目中,应该是主观性最强的一科。这也就决定了大多数语文题都不会有标准答案,只会有参考答案。对于逻辑思维严密的同学,他们往往会觉得语文十分不严谨,仿佛怎么答都答不到点子上,但是自己的理解又好像没有错,这一点我也

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