简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，在授课过程中教师扮演的角色、学生的地位以及日常授课方式都发生了较大的改变，因此传统的班级评价方式也发生了转变，不再将学生的学习成绩作为单一的评价标准，小学学生的道德品质、创新能力、合作能力等综合能力也成为了评价的标准，通过新型学生评价准则，不仅促进了学生的全面发展，而且还使学生某些良好品质进行保存和发扬，因此，对学生的这些行为按照原则进行评价就成为目前班级评价主要参考准则。
小学班级评价的原则和程序
