简介：本文介绍了评价中心在我国企业评价干部管理潜能中的应用,并以公文处理法在四通集团公司管理人员测评中的应用为基础,运用因素分析法对其结构效度进行了检验。研究结论对评价中心的可行性作了肯定,并提出了值得进一步探讨的问题。

简介：摘要本文首先对评价中心这一新的人才测评技术作了简单的介绍，随后说明其在企业中的具体应用。最后针对评价中心在企业应用中存在的问题，提出了一些完善和发展的建议，以期提高其在实际应用中的效度。

简介：<正>学生素质评价是教育质量规格研究的核心,教师评价、办学水平评价很重要的一条就是用学生素质的高低来衡量;课程编制、教材改革等都应以学生质量为准绳。人的素质足内在的、相对稳定的,不能直接观测,只能通过外在的行为表现作间接的评估;青少年儿童身心素质处在一个不断发展、变化的过程之中,评价者难以把握其相对稳定的一面……这一切都说明了学生素质评价是教育评价的重点、难点所在。解决了这一问题,其它问题才能迎刃而解。

简介：“武汉大学中国科学评价研究中心”成立于2002年，是我国高校中第一个综合性的科教评价研究中心，是集科学研究、人才培养和评价服务于一体的多功能中介性实体机构.中心由武汉大学信息管理学院、教育科学学院、学校图书馆等单位的有关研究人员组成，

简介：

简介：“武汉大学中国科学评价研究中心”成立于2002年，是我国高校中第一个综合性的科教评价研究中心，是集科学研究、人才培养和评价服务于一体的多功能中介性实体机构。中心由武汉大学信息管理学院、教育科学学院、学校图书馆等单位的有关研究人员组成，是一个文理交叉的跨学科重点研究基地。2007年9月中心被认为“湖北省人文社会科学重点研究基地”。

简介：本文在吸收现有金融中心评价指标体系优点的基础上，设计了一个区域性金融中心建设水平量化评价指标体系，以上海为参照系，对杭州和宁渡的区域性金融中心建设水平进行了实证评价，并依据评价结果提出了促进两市区域性金融中心建设的对策建议。

简介：

简介：摘要对2017年7月至2019年6月上海市嘉定区南翔医院通过胸痛中心数据填报平台实时抓取的胸痛救治患者在线上报数据进行研究分析。结果显示，首次医疗接触后完成心电图检查月平均时间1.3~6.9 min，中位1.9（1.7，2.2）min，符合10 min内完成的质控要求；获取肌钙蛋白检测结果所需时间13.0~48.4 min，中位14.1（13.4，18.1） min，符合质控20 min内完成的要求；从入门至转出经皮冠状动脉介入治疗患者的时间19.0~100.0 min，中位37.2（29.3，66.6） min，基本达到质控要求的30 min；ST段抬高型心肌梗死患者进导管室率50.0%~100.0%，中位100.0%（73.3%，100.0%），符合质控≥50%的要求。胸痛中心经过积极建设主要质控指标管控良好，上报病例数基本稳定，病种分布基本合理。在转运知情告知和在低危胸痛患者后续处置上需进一步加强。提示胸痛中心建设要建立长效常态工作机制，要加强对重点质控指标的管控，胸痛中心建设要发挥区域救治体系作用。

简介：天津市新药安全评价研究中心是在天津药物研究院新药评价中心的基础上注册成立的独立法人研究机构。中心凝聚了刘昌孝院士领衔的92人科研团队，先后承担国家“十五”、“十一五”、“十二五”的药代平台、GLP安评平台以及药效平台的建设任务，是目前我国开展新药非临床成药性综合评价的技术领先单位。

简介：天津市新药安全评价研究中心是在天津药物研究院新药评价中心的基础上注册成立的独立法人研究机构。中心凝聚了刘昌孝院士领衔的92人科研团队，先后承担国家“十五”、“十一五”、“十二五”的药代平台、GLP安评平台以及药效平台的建设任务，是目前我国开展新药非临床成药性综合评价的技术领先单位。

简介：摘要 :高校教师教学评价是高等学校教师评价制度的重要组成部分， 教师的教学行为需要教学管理制度的引导与调控，围绕“以学生为中心”的育人理念，制定教师教学评价制度能规范教师教学行为、引导教师潜心育人，引导、激励教师进入到“以学生为中心”的教学状态，将学生学习过程数据及时反馈给教师实时调整改进，提高教学质量的同时促进教师自身的发展。

简介：天津市新药安全评价研究中心是在天津药物研究院新药评价中心的基础上注册成立的独立法人研究机构。中心凝聚了刘昌孝院士领衔的92人科研团队，先后承担国家“十五”、“十一五”、“十二五”的药代平台、GLP安评平台以及药效平台的建设任务，是目前我国开展新药非临床成药性综合评价的技术领先单位。

简介：【摘要】目的探讨消毒供应中心专科护士培训的效果评价。方法取2020年5月-2021年5月在我院消毒供应中心工作的58名专科护士作为研究对象，随机设为研究组和对照组。对照组采取常规管理，研究组采用专科护士培训，比较两组考核成绩及不良事件发生情况。结果与对照组相比，研究组的理论与操作成绩均较高（P＜0.05）；研究组不良事件发生率较低（P＜0.05）。结论消毒供应中心专科护士培训，有助于提高护理人员的理论与实践操作能力，保证器械正确、安全、高效供应，有效减少不良事件发生，值得推广应用。

简介：摘要：随着我国高职教育逐步从以教师为中心的传统教学模式转变为以学生为中心的新型教学模式，教学评价在衡量教学成效和指导教学改革方面的重要性日益显现。本文旨在深入探讨OBE教育理念下以学生为中心的课程教学评价的重要性，并探索构建一个既科学又全面，同时具备操作性的评价指标体系，希望能够推进推进我国高职教育的教学改革进程，提高教学质量。

简介：汽配用品行业信用等级评价是由商务部和国资委指导、国富泰组织,中国国际电子商务中心及中国汽车汽配用品行业联合会开展的对企业商务信用能力进行评价的活动。

简介：摘要目的探讨消毒供应中心辅助工人的培训方法及临床实际工作能力。方法制定合理的培训计划，通过讲课—实践—反省式总结分析的方法，对辅助工人进行规范培训。结果消毒供应中心辅助工人的专业知识水平、操作技能与自身素质得到明显提升。结论通过对辅助工人的规范培训，提高工人的综合素质及专业水平，确保消毒供应中心的各项工作质量得到稳步提升。

简介：汽配用品行业信用等级评价是由商务部和国资委指导、国富泰组织,中国国际电子商务中心及中国汽车汽配用品行业联合会开展的对企业商务信用能力进行评价的活动。

简介：摘要： 本次评价是对成都市绕城高速内及绕城高速沿线 500米范围内的生态环境做评价，以 30米精度的成都市中心区 TM影像，结合生态系统物质空间中的经济空间和社会空间绘画，计算有具体位置的评价值，最后得出生物丰富度指数、植被覆盖指数、水网密度指数，并以直观的图的形式展现出来。

简介：教学评价能力是教师基本的职业素质之一。教师在开展教学活动时,不能忽视对教学对象、教学过程和教学结果的评价。要构建以学生为中心的英语多元评价体系,对评价目标、评价主体、评价对象、评价内容和评价形式进行多元化设计,让学生参与评价过程,不但有利于提升语言教学效果,还能提升学生的自主学习和合作学习能力,帮助学生养成良好的终身语言学习习惯。