简介:案例概述本节课,教师基于新技术与课程的互融,充分运用电子书包平台的功能,寻找与综合实践活动课程的互融点,为学生的个性发展提供开放的空间。一、坚持学生的自主选择和主动参与,突显学生主体地位本课遵循'亲历实践、深度探究'的原则,倡导亲身体验的学习方法,引导学生对自己感兴趣的课题持续、深入地探究。如课前导入中,通过在电子书包的学案中完成'学前评价',教师通过网络终端记录与统计,了解学生已有知识储备,了解学情,
简介:摘要随着变电站无人值班、电网安全经济运行和逐步推进的电力市场的发展,调度自动化系统发挥着越来越重要的作用,调度自动化系统是确保电网安全、经济、优质地运行的重要手段。调度自动化系统原有的安全访问方式是基于密码的身份认证方式,其存在一定的不足之处密码可能被窃取、泄漏或被忘记;不能在线监测操作人员的身份等,由此可能发生无关人员的随意操作,无法保证遥控操作的准确性。针对此种安全隐患,在调度自动化系统中引入了人像识别技术。本文构建了访问电力调度自动化系统更加完善的安全模式,实现了访问的在线监测和事后监督等功能。运行结果表明,该技术达到了提高调度自动化系统运行的安全性和控制的正确性的要求。