简介:从兴趣、爱好需求出发而产生的学习动机,谓之"内发动机"。儿童不太可能对学校课程的一切内容都感兴趣,不过,根据PISA(ProgramforInternationalStudentAssessment,国际学生评估项目)的调查,促进内发动机的要素不仅仅是对学科内容的兴趣与爱好,还包括如下三个方面:(1)拥有引发自我决定满足需求的方法的自律性;(2)拥有能够出色地完成课题所必需的能力的有能感;(3)拥有同他者与社会建构关系的关系性。
简介:在进行单元设计之前,为了捕捉教育目标与当下儿童之间的落差,就得记述“教师的意图”与“儿童的实态”。“教师的意图”从“教学内容”“指导概略”“儿童面貌”三点加以描述。亦即,指导怎样的内容;展开怎样的问题解决活动;作为结果,
表扬方式的设计
单元设计:理据、目标、课题