学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要把鸡粪和土壤为试验研究对象,在鸡粪中加入Cd,用自制的电动修复装置在阴阳极两端加以24V电压进行电动修复。

  • 标签: Cd 污染 电动力学修复 TN
  • 简介:近年来,土壤污染及其防治引起世界各国的广泛关注。论文概括了土壤中污染现状,总结了农田污染修复措施和治理方法,综述了桑树对土壤污染修复的研究进展。提出种桑养蚕是治理和利用我国污染农田的一种成功的经济生态模式。

  • 标签: 桑树 土壤镉污染 修复措施 研究进展
  • 简介:分析了石墨炉原子吸收光谱法测定大米中含量不确定度的各分量,对其测量不确定度进行合理的评定,结果表明:大米样品中的含量为0.18mg/kg时,其扩展不确定度为0.01mg/kg(k=2),不确定度主要是最小二乘法拟合标准工作曲线求得样品浓度过程和测试过程随机效应引入的。

  • 标签: 石墨炉原子吸收分光光度计 大米 不确定度
  • 简介:目的分析葡萄酒中金属元素的水平.方法以3大国产品牌(张裕、王朝、长城)的26种葡萄酒为样品,经微波消解后,采用原子吸收光谱法测量了其中铅(Pb)、(Cd)、铜(Cu)3种重金属元素的量.结果对于所测元素,标准曲线的相关系数均为r>0.9995,Pb的检测限为0.006mg/L,Cd的检测限为0.029μg/L,Cu的检测限为0.014mg/L,各元素RSD均在0~9%之间,加样回收率91.78%~109.8%.26种葡萄酒中Pb、Cd、Cu3种元素的平均质量浓度分别为35.357μg/L、3.974μg/L、0.684mg/L.结论该方法快速准确、灵敏度高,操作简单,分析速度快,为这3种元素在葡萄酒中的含量测定提供参考.26种葡萄酒样品中3种重金属元素的量均未超标.

  • 标签: 微波消解 原子吸收光谱法 葡萄酒 重金属
  • 简介:“即使企业内外有误解,超威也一定要这么做,超威交过的学费实在是太昂贵了。超威有责任提示同行,无内化成工艺研发中超威经历过哪些艰难时刻!”

  • 标签: 化成工艺 无镉 成核 内化 解码
  • 简介:根据JJF1059.1-2012技术规范要求,全面分析了测量过程中引起不确定度的各种因素,重点计算铅蓄电池正极板栅中元素不确定度,正极板栅中元素的扩展不确定度为0.1872mg/kg,正极板板栅中元素的质量分数结果表示为(5.6359±0.1872)mg/kg,蓄电池中含量的扩展不确定为0.3279×10^-6%,蓄电池中含量质量分数结果表示为(9.872×10^-6±0.3279×10^-6)%;建立了原子吸收光谱法测量铅蓄电池中含量不确定度评估方案,合理地赋予被测量值的分散性。

  • 标签: AAS法 铅蓄电池 镉含量 不确定度 评定
  • 简介:对激光辐照PV型的Hg1-xCdxTe单元探测器的响应特性进行了研究,建立了材料内部光生电动势变化的数学分析模型。计算了不同光源辐照3类组分不同的Hg1-xCdxTe探测单元的输出特性,并对温度波动影响进行了分析。结果表明:在光敏面积恒定时,x值越大探测器的完全饱和电压越大,即探测器的响应度Hg0.627Cd0.373Te〉Hg0.698Cd0.302Te〉Hg0.819Cd0.181Te;x值越小,探测器受温度波动的影响越小。

  • 标签: PV型Hg1-xCdxTe探测器 响应度 温度波动
  • 简介:深入了解专业内涵,随“心”选专业专业,即高等学校或中等专业学校里所分的学业门类.教育部2012年修订并颁布了新的本科专业目录,新目录中设置了12个学科门类,包括92个专业类,涵盖506种专业.对于整天埋头功课的高三考生来说,如何找到适合自己的专业,的确是个很难的问题,我们不可能对每个专业都详细了解、认真研究,并最终做到了如指掌,但仔细了解,发现还是有一定规律可循的.所谓规律,就是在完全的自我剖析的基础上,对专业有个大致的定位,再通过对具体的专业进行深入了解后准确定位.

  • 标签: 中等专业学校 专业目录 准确定位 高等学校 教育部 本科
  • 简介:时间,对一个人来说,从诞生起便拥有了。你的生命有多长,你就拥有了多少时间。随着时间的流逝,你在一天天长大,父母也一天天老去。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:摘要目的建立原子吸收光谱法(AAS)测定药用炭中的含量。方法样品灰化炽灼后,残渣加2ml盐酸,加热溶解,置50ml量瓶中,加水稀释至刻度,采用AAS法测定药用炭中的含量。结果在0~0.4?g/mL范围内线性关系良好,相关系数为0.9997;平均回收率为100.7%(n=6),RSD为0.9%。结论本方法简单、快速、准确;可用于药用炭中的测定。

  • 标签: 原子吸收分光光谱法 药用炭
  • 简介:近年来,随着各种影像学检查的普及,肾囊肿患者越来越多。不少患者会手执B超、CT或者磁共振检查报告书追问医生:“肾囊肿是怎么回事?”“我的肾脏有囊肿,需要治疗吗?”“我该如何治疗?”其实,患了肾囊肿大可不必过于紧张,关键要做到正确认识,正确对待。

  • 标签: 肾囊肿 影像学检查 磁共振检查 报告书 患者 治疗
  • 简介:关于认识封闭,罗增儒教授的观点是,认为某些知识(或某种方法)不能解决某个问题,而实际上却是可以解决的,即把不会当不能。笔者认为,除此之外,还有另一种认识封闭,那就是把不能当能,把错误当正确,把直觉当真实。下面列举几例,希望对大家突破认识封闭有借鉴作用。

  • 标签: 封闭 罗增儒 教授
  • 简介:圆的知识学习好,生产生活都需要。要画圆,找定点,圆心确定圆位置,半径决定圆大小。同圆或者等圆中,直径等于两半径。

  • 标签: 知识学习 生产生活 半径
  • 简介:在模拟生理条件下,采用分子荧光、紫外光谱法研究了水溶液中Cd2+与牛血清蛋白(BSA)的相互作用.研究表明,在pH=7.0缓冲液中,以280nm作为激发波长,342nm作为发射波长,Cd2+对BSA的荧光发射有较强猝灭作用.实验测定了Cd2+与BSA在289K,306K和319K温度下的结合常数Ka分别为5.31×10^4,5.22×10^4,4.70×10^4,其热力学参数ΔHm=-3.07kJ·mol-1;ΔSm=79.83J·mol-1·K-1.结果表明导致BSA荧光猝灭是由于分子内的非辐射能量转移而引起的静态猝灭,他们之间的主要作用力是静电作用力.

  • 标签: 蛋白相互作用 牛血清蛋白 分子光谱 镉(Ⅱ) 非辐射能量转移 静电作用力
  • 简介:在我小时候的印象里,父亲就没有头发,只有几根围在旁边。母亲说,那是倔的,好好个脑袋,倔成个秃头。小时候听到这句话,我要笑上好半天。父亲就坐在一旁,满脸愠怒。父亲是中学语文老师,他从不体罚学生,但会体罚我。字写不好,罚;成绩不好,罚;背不出古诗,罚。

  • 标签: 父亲 体罚学生 语文老师 中学 古诗
  • 简介:针对本考点.课程标准要求同学们“知道法律是由国家制定.并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范”“理解我国法律是人民意志和利益的体现”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为.通过解决纠纷和制裁违法犯罪.维护人们的合法权益”等。

  • 标签: 法律 行为规范 合法权益 违法犯罪 课程标准 权利
  • 简介:乐乐:门前老树长新芽,院里枯木又开花……妙妙:时间都去哪儿了,还没好好感受年轻就老了……蒙蒙博士:你们两个小家伙,怎么也唱上这首《时间都去哪儿了》?

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:自古以来,我国有“名医不治喘”的说法,指哮喘病无良药可医,反复不愈。但近20多年来,哮喘的治疗发生了根本性的变化,只要及时诊断,规范治疗,哮喘是完全可以控制的,也就是说基本上没有症状、不发作、不影响工作学习、不影响锻炼、肺功能正常或接近正常。但是,我国的哮喘控制状况却不容乐观,主要原因是人们对哮喘本身的认识还不充分,对哮喘的长期治疗存在顾虑。

  • 标签: 哮喘病 规范治疗 控制状况 长期治疗 肺功能
  • 简介:人类有了文字,便有了阅读。有了阅读,人类便逐渐告别原始与野蛮,走向文明。阅读是社会进步的源泉和推动力。一般意义上,阅读是“看”和“理解”的融合,是从文字、图片、符号、公式、图表等这些材料中获取信息的过程,是读者与文本相互作用、结合头脑中存储的知识,进行想象、推理、判断、取舍等一系列连锁性的思维活动,是对阅读对象的一个全貌性的整体把握。

  • 标签: “阅读” 社会进步 “理解” 获取信息 相互作用 思维活动