简介：
简介：摘要：许多管理人员对团队管理非常困惑，如何保证团队的效率 ， 让员工 能够全力为企业服务 ，如何加强团队文化建设，都是管理人员需要重点考虑的问题，而团队管理非常复杂， 各个 企业和单位的情况又各不相同，管理人员质量与实际情况相结合寻找自己的答案，造成管理者出现认知误区 。 本文重点对管理认知误区进行分析 。
简介：在教学中发现学生会做2＋4=□，反过来不会做□=2＋4，究其原因是对等号表示相等关系这一本质没有认识。针对学生在认知等号的问题中出现的错误，提出三个改进策略：找准联系，巧用天平，丰富素材，使等号认知更形象化、深刻化、系统化，从而走出等号认知的误区。
简介：培养学生正确理解和运用祖国的语言文字,提升学生的语用能力,是阅读教学的核心任务。随着新课标对语用训练的不断深入,很多教师进行了深入细致的研究,使得语文教学迈上了新的台阶。
简介：在小学数学教学中,很多学生容易出现认知误区,如何突破这个问题,需要教师正视并关注,立足思维能力的提升,发展学生的数学能力。
走出肠癌认知误区
有关剖宫产的认知误区
破除肿瘤化疗认知误区
走出肠癌的认知误区
你必须认知的输血误区
团队管理认知误区与反思
窝沟封闭的认知误区！
癫痫认知误区与急救知识
巧用天平纠正等号认知的误区
别再陷入麻醉的这些认知误区
语用训练的认知误区和对策探寻
训练伤病及康复的认知误区
急性乳腺炎的认知小误区
痔疮的认知误区，你知道哪几点
立足认知误区,提升学生思维能力
心律失常的四个认知误区
打破误区：高血压的科学认知与防治
关于经方的六个认知误区
