简介:在Windows中可以使用计划任务来定时执行一系列操作,那么Linux中如何实现类似的功能呢?本文就和大家分享Linux计划任务的方法。
简介:摘要:电力系统的稳定运行能够为电力用户提供更高质量的电能,从而确保电力供应质量的提高,也更好地满足用户的电力需求。但受电力系统的长时间运行影响,很容易出现故障问题,进而影响到电力用户的正常用电,对此,就需要开展计划停电工作,以开展日常的设备检修及电网升级改造,从而确保电力正常供应,并促进电网的安全可靠运行。但就目前来看,各种停电计划的实施较为复杂,由此很容易出现停电计划描述不清楚的情况,基于此就需要设计一种停电计划任务只能规整及预警辅助工具,这样可以通过应用决策树算法来实现对停电计划的详细描述,以便于更好更快地传达停电计划任务,确保此项工作的顺利开展,并且实现工作质量的提升。本文主要分析了基于决策树算法的停电计划任务智能规整与预警辅助工具,以为停电计划工作开展提供有效支持。
简介:【摘要】学习动机是学生完成学习任务的关键因素,学习任务的目标达成需要一个长远而较稳定的学习计划为蓝本,凡事预则立,不预则废。而对于一个初中学生来说,长远的目标太过虚无缥缈,需要将长远的目标分解到每周甚至每天每道题,并一一落到实处,才能浮现长远的效果。学生周计划的任务则由学生自主制定更能体现学生的主体意识,让学生真正感受到自己是学习的主人,在学习过程中,学生才能主观能动性发挥到极点。
简介:摘要目的探讨出院关键任务计划在腰椎椎间融合手术患者中的应用效果。方法通过方便抽样的方法选择2018年6月—2019年6月在广东省中医院珠海医院行腰椎椎间融合手术治疗的125例患者,采用随机数字表法分为观察组和对照组。观察组采用出院关键任务计划模式进行干预,对照组采用常规护理。收集并比较两组患者的出院准备度、治疗行为的依从性和Oswestry功能障碍指数。结果最终完成研究123例,观察组62例,对照组61例。观察组的出院准备度各维度得分和总分均高于对照组(P<0.05)。观察组出院前24 h及出院后3、6个月的治疗行为依从性得分高于对照组(P<0.05);重复测量方差分析结果显示,两组的依从性得分在干预时间、组间以及交互效应方面差异均有统计学意义(P<0.01)。观察组出院后3、6个月的Oswestry功能障碍指数低于对照组(P<0.05);重复测量方差分析结果显示,两组的Oswestry功能障碍指数在干预时间、组间以及交互效应方面差异均有统计学意义(P<0.01)。结论应用出院关键任务计划有利于改善腰椎椎间融合手术患者的出院准备度,提高治疗行为依从性,降低腰椎功能障碍程度。
简介:目的了解目前我国基层计划生育队伍承担健康教育任务的情况,探索研究有效的资源整合机制和模式。方法结合区域(东中西部)、健康教育机构是否独立、卫生与计划生育合并情况等因素,选择北京、河北、安徽、陕西和甘肃5省/市为调研现场;主要采用定性访谈(小组访谈和个人访谈)的方法,对其省、市、县三级卫生计生委、健康教育、计划生育宣教等相关机构的领导和骨干共134人进行了调查。结果当前我国的健康教育专业人员尤其是基层人员数量严重不足,本次调研的项目区县健康教育人员配比均不足0.60人/10万人;绝大多数访谈对象(129/134)认为基层计划生育队伍承担健康教育工作的可行性较强;但同时机遇和挑战并存;目前部分省份已初步探索出一些基层计划生育队伍承担健康教育工作的做法和经验;针对基层计划生育人员的转岗健康教育培训,可将常用基层健康教育工作技能分为3类。结论我国的计划生育网络体系能够对目前的健康促进与教育体系起到补充作用;应有针对性的对基层计划生育队伍开展健康教育转岗能力培训;明确基层健康教育专业队伍与转岗计划生育队伍之间的职责分工。
简介:摘 要:“语言积累、梳理与探究”学习任务群位列高中18个任务群第4位,部编版教材专设词语积累与词语解释和逻辑的力量作为主要支撑,是目前热度较高的学习任务群。在高中教育教学中,由于时间紧、任务重,一线课堂对该任务群的专章讲授不深入、系统不够、方式方法创新不足,本文从教学方法和教学内容安排入手,在“汉字与传统文化、理解语境中的语义、文言文一词多义、古今异义、语法规律、口语和书面语、语用”等方面循序渐进推进“语言积累、梳理与探究”学习任务群的教学,以期通过36个课时的划分和安排,设助力学生语言积累的能力的提高。