简介：摘要：初中至高中的教育阶段是初高中教育过程中需要做到良好衔接的部分，具有承前启后的作用。因此做好过渡阶段的教育工作对学生的学业质量有很大的影响，但这部分教学往往容易被教师忽略，初高中教师会根据对相应教材的理解进行教学，而未对学生在知识感受角度考虑其接受能力，经常会出现学生对反复强调的知识点掌握不牢固的情况，这一情况的发生就与初高中知识衔接出现问题有关。本文通过分析不同学段教学差异性，对初高中教学衔接的必要性以及相应措施进行了分析与探讨。

简介：

简介：摘要：近几年，随着我国教育体制改革步代加大，素质教育理念不断深入人心,课改新教材已经在我省使用。学生进入高中后，不仅所学科目增多，各科目知识的深度、广度、能力要求都有一次大的飞跃，具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，这就要求学生们在升入高中之前，必须掌握扎实的基础知识和较强的基本技能，从而为高中的深入学习做好准备。

简介：摘要 ：学前教育对于幼儿的发展具有重要的意义，语言和思维是学习生活最重要的应用，教师在学前教育中，应当有意识的加强对于幼儿主体的教育培养，幼儿的思维发展依然处于在具象的思维认知当中，学前教育对于幼儿的语言能力培养有效的促进学生的口语表达，语言能力是幼小衔接中最重要的能力培养，在幼小衔接的过程中，促进幼儿全面发展学习。

简介：【摘要】高一第一学期是高中英语学习的一个转折点，如何处理好初高中英语学习过程中的知识衔接问题，将直接影响到高中三年的英语学习、学业水平考试和高考的成绩。针对初高中英语学习的不同并采取行之有效的方法策略，高中英语学习将无缝衔接水到渠成。

简介：摘要： 在幼小衔接中幼儿教育阶段，如果教师和家长能够充分认识到培养孩子良好行为习惯的重大意义，并采取合适的方法从多方面帮助孩子建立起良好的习惯，这无疑会促进孩子的健康成长。好的行为习惯会对孩子的人生产生重大的影响，拥有良好行为习惯的学生，通常他们的学习效率也会更高，更懂得与人和谐相处。因此，在 幼小衔接中幼儿教育阶段，教师和家长应该对孩子的行为习惯给与充分的关注，及时矫正不良习惯，帮助孩子提升各方面能力和素质。

简介：摘要：幼小衔接对孩子来说是一个重大的转折时期，在这一时期的教学过程中，其教学方式、方法对幼儿的成长都有着非常重大的影响。但是有部分幼儿家长希望自己的孩子能够赢在起跑线上，给孩子报了大量的课外补习班，对孩子进行小学化教育。虽然这样的出发点是好的，但是，过早的小学化教育往往会弄巧成拙。本文作者就通过自身的教学经验，对幼小衔接过程中去小学化措施提出了以下几点见解。

简介：摘要：小学英语是为初中英语打基础的阶段，而目前初中英语教材与小学英语教材又不是在一个系统内，中小学英语知识往往出现断层。这给中小学教师在中小学英语教学的衔接上带来很大的难度。

简介：

简介：摘要

简介：摘要：语文学科是学生无论在哪个阶段接受教育的过程中都应该充分掌握的课程，但是在不同阶段的语文学习中无论是学习的内容、难度和方法等方面都存在一定的差异性，尤其是学生在初中升高中这个过程中，语文学科教育经历了很大的变动。因此，教师辅助学生做好初高阶段的语文学习衔接就格外重要，能够确保学生跟上课程进度，提升语文素养。

简介：摘要： 幼儿园主要是通过游戏、活动让孩子学习规则、了解知识、认识社会，但是小学知识开始分科，班级意识增强，许多幼儿进入小学以后不能很快的适应小学学习生活，有的很长时间不能按照小学的作息时间上下课，不能与同学很好的相处，甚至产生恐惧心理，有的很快厌恶小学。幼小衔接问题急需要解决。

简介：

简介：【摘要】学前教育主要是为将来入学奠基的重要阶段，那科学做好幼小衔接则对幼儿一生的发展起着至关重要的作用。主要是为幼儿的发展储备学习方法、培养学习兴趣、养成良好的学习习惯等。这需要幼儿园、教师和家庭的共同努力，为幼儿顺利实现幼小衔接助力。

简介：摘要：随着人们对音乐艺术得越来越重视，如今在校园内的音乐学科教学也受到家长和社会的关注和重视，对音乐教学质量和目标也不断地提升，尤其是在小学阶段，为了从小培养学生优秀的音乐素养和音乐表现能力，学校和老师在音乐教学方式上不断改进和创新来提高整体的音乐教学水平和效果，从而促进学生在音乐学习上能够收获更多的优秀成绩、提高个人的音乐品味和价值。对此，在实际教学过程中引入奥尔夫教学来有效促进教学效果的提升，本文主要围绕如何充分利用奥尔夫音乐教学法促进小学音乐的实际教学效果，从而更好地达到小学音乐高效的教学目标。

简介：摘要： 有效的幼儿教育能够促进幼儿健康发展，幼儿园也是实现幼儿良好发展的重要教育场所。为了能够实现幼小衔接，做好学前教育、小学阶段的衔接，让幼儿能够在两个不同的阶段实现平稳的转换，这样可以有效的消除幼儿进入小学后可能出现的焦虑、畏难心理，才能保证义务教育阶段取得较好的学习成果。基于此，本篇文章对 “幼小衔接″的有效策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文结合大班具体的阅读活动，总结了如何提升幼儿阅读素养的策略，助力幼小衔接：一是创设优良的阅读环境，激发幼儿阅读兴趣；二是师幼共同制定阅读规则，培养良好阅读习惯；三是阅读方式多元化，培养幼儿阅读能力；四是开发和利用家长资源，家园共育提高阅读效果；五是挖掘书籍元素，培养幼儿阅读技能。

简介：摘要：近年来，我国幼儿的入园率不断提高，因此，绝大多数孩子都面临着幼儿园与小学之间的过渡问题，即幼小衔接，这对孩子来说是一个重大的转折，对家庭来说也是一个巨大的挑战。然而，在面对这些问题时，一些家长的错误做法导致了孩子入学后的种种不适应现象。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对“幼小衔接”的有效策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：

简介：摘要：近年来，小学语文与初中语文教学的衔接存在严重问题。许多初中生的汉语自学能力大大降低。许多学生厌倦了在中学学习语文。本文将研究初中语文课堂教学中的难题。